- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Профилактика эмоциональных срывов у учащихся
Содержание
- 2. Возникновение психосоматических заболеваний как следствие неблагоприятного воздействия стрессов (по данным ВОЗ, 2000г.)
- 3. РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ ВСД СРЕДИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ №43
- 4. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯУвеличение числа теоретических курсовПовышение
- 5. Результаты:Снижение общей эмоциональности изложения, язык стал более
- 6. Последовательность учебного процесса с точки зрения
- 7. Факторы, влияющие на восприятие учащимися информации.Левоплушарный(мыслительный)ОСОБЕННОСТИ:Предрсположен
- 8. Скачать презентацию
- 9. Похожие презентации
Возникновение психосоматических заболеваний как следствие неблагоприятного воздействия стрессов (по данным ВОЗ, 2000г.)
Слайд 2 Возникновение психосоматических заболеваний как следствие неблагоприятного воздействия стрессов
(по данным ВОЗ, 2000г.)
Слайд 4
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Увеличение числа теоретических курсов
Повышение уровня
абстрактности в изучении материала.
Усиление математизации и алгоритмизации при изучении
гуманитарных дисциплин.
Слайд 5
Результаты:
Снижение общей эмоциональности изложения, язык стал более сухим.
Уменьшение
доли ярких,выразительных примеров.
Редкое использование ритмов – речевых, музыкальных, способствующих
активизации эмоциональной и произвольной памяти.
Слайд 6
Последовательность учебного процесса
с точки зрения
нейропедагогики.
1.Подготовка
ученика для решения
учебной задачи–мотивационный этап.
2.Создание условий
для успешного решения учебной задачи – организационный этап.3.Осознанное отношение к результату своего учебного труда – результативный этап.
Слайд 7
Факторы, влияющие на восприятие
учащимися информации.
Левоплушарный
(мыслительный)
ОСОБЕННОСТИ:
Предрсположен к вербальным
видам деятельности.
Хорошо контролирует свою речь.
Склонен к анализу.
Хорошо разбирается в
правилах. РЕКОМЕНДАЦИИ:
Ориентирование наконтроль результатов объяснения.
Тесты множественного выбора.
Правополушарный
(художественный)
ОСОБЕННОСТИ:
Обладает пространственным воображением.
Плохо справляется с деятельностью,требующей самоконтроля.
Склонен к синтезу.
Не очень хорошо понимает правила.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Предлагать свободное обсуждение,подведение итогов, внимательное слушание.
Тесты – задания с «открытыми» вопросами.
