Презентация на тему Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма посредством здоровьесберегающих технологий презентация по логопедии

сделайте его крепким и здоровым»

Ж.-Ж. Руссо

с речевыми нарушениями:
нарушение артикуляционных укладов, либо органов артикуляционного

аппарата;
нарушение дыхания и голосообразования;
нарушение общей и мелкой моторики;
повышенная утомляемость;
заметное отставание в показателях основных физических качеств (силы, скорости, ловкости);
нарушение темпоритмической организации движений.

Психическое развитие детей с речевыми нарушениями:
нарушение оптико-пространственного праксиса;
неустойчивость внимания;
снижение объема памяти (особенно слуховой);
выраженная диспропорция в развитии вербального и невербального мышления у детей с недоразвитием речи
задержка развития воображения.

Только комплексное воздействие на ребенка может дать успешную динамику речевого развития.

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах его обучения и развития.

возможность сохранения здоровья,
сформировать у него необходимые знания,

умения и навыки по здоровому образу жизни,
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

и активности;
принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;
принцип систематичности и

последовательности;
принцип доступности и индивидуальности;
принцип всестороннего и гармонического развития личности;
принцип системного чередования нагрузок и отдыха;
принцип постепенного наращивания оздоровительных воздействий;
принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса.

активность;
развивать речевые умения и навыки, без которых невозможно полноценное

формирование чтения и письма;
снимать напряжение, восстанавливать работоспособность;
активизировать познавательный интерес;
улучшать концентрацию внимания, снижать трудности переключения с одного вида деятельности на другой.
укреплять здоровье детей, как ведущий фактор позволяющий, полноценно усваивать коммуникативные навыки, развивать и активизировать познавательную активность ребенка;
сохранять и укреплять физическое здоровье ребенка;
сохранять и укреплять психологическое (эмоциональное) здоровье ребенка;

игры;
дыхательная гимнастика;
релаксация.
артикуляционная гимнастика;
Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

позволяют своевременно скорректировать имеющиеся нарушения речи у ребенка и

в дальнейшем оказывают существенное влияние на качество школьного обучения.

Процесс формирования речи осуществляется на основе междисциплинарного подхода, который позволяет в комплексе решать логопедические и психологические вопросы развития речи детей. Данные методы и приемы здоровьесберегающих технологий помогают детям преодолеть имеющиеся нарушения речи, чтобы они хорошо учились, год от года становились сильнее, вырастали и входили в большую жизнь людьми не только знающими, но и здоровыми.

Ведь здоровье – это бесценный дар!