- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Работа учителя - логопеда и руководителя физического воспитания
Содержание
- 2. Одна из задач любого образовательного учреждения -
- 3. ГИПОТЕЗА:Предполагается, что если занятия интегрированного характера будут
- 4. Цель работы:Создание модели взаимодействия
- 6. Логоритмика, как «терапия движением»Физическая культураФизкультурные минуткиАртикуляционная гимнастикаРазвитие мелкой моторики Формы работы: Формы работы:
- 7. Логоритмика, как «терапия движением»
- 8. Артикуляционная гимнастика Работа по развитию
- 10. Физкультурные
- 11. Физическая культураОздоравливающему эффекту способствуют правильно
- 12. Интегрированные занятияНаибольший эффект интегрированные занятия имеют тогда,
- 13. Примерное перспективное планирование на месяц
- 14. Распределение воспитанников по физкультурным группам в динамике за три годаДинамика развития речи детей дошкольного возраста
- 15. Результат:Благодаря совместной работе учителя –логопеда и руководителя
- 16. Информационные ресурсыСправочник старшего воспитателя дошкольного учреждения
- 17. Информация для сотрудничества: Тамбовская область, Сосновский район,
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Одна из задач любого образовательного учреждения - сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Слайд 3
ГИПОТЕЗА:
Предполагается, что если занятия интегрированного характера будут вызывать
у детей интерес, способствовать снятию перенапряжения, перегрузки и утомления
за счёт переключения их на разные виды деятельности, то смогут служить средствами укрепления здоровья, развитию речи и двигательных качеств детей дошкольного возраста.
Слайд 4
Цель работы:
Создание модели взаимодействия учителем
- логопедом и руководителем физического воспитания в процессе коррекционно-развивающей
деятельности, стимулирующей речевое и физическое развитие детей.Слайд 5
Задачи:
создать модель коррекционно-развивающей деятельности руководителя физического воспитания и учителя – логопеда, как условие речевого и личностного развития ребёнка;
обозначить основные направления взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности специалистов;
разработать систему работы и формы взаимодействия учителя-логопеда и руководителя физического воспитания в условиях дошкольной образовательной среды.
Слайд 6
Логоритмика,
как «терапия
движением»
Физическая
культура
Физкультурные
минутки
Артикуляционная
гимнастика
Развитие
мелкой
моторики
Формы работы:
Формы работы:
Слайд 7
Логоритмика, как «терапия движением»
Содействие логопедической работе
по коррекции речи путём
использования различных
упражнений, предусматривающих сочетание музыки,
движения и речи
Слайд 8
Артикуляционная гимнастика
Работа по развитию основных
движений органов артикуляции проводится в форме артикуляционной гимнастики для
развития и совершенствования основных речевых движений.Слайд 9
Развитие мелкой
моторикиСистематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Такая работа целесообразна для подготовки руки к письму.
Слайд 10 Физкультурные
минутки
Цель:
развитие ориентировки
в пространстве и координации движений, улучшение осанки, развитие лексического строя речи, речевого дыхания.Физкультминутки являются хорошим средством для улучшения мозгового кровообращения, для снятия утомления с плечевого пояса и рук, для снятия напряжения с мышц туловища, упражнения для нормализации осанки, укрепления мышц глаз.
Слайд 11
Физическая культура
Оздоравливающему эффекту
способствуют правильно организованные занятия
по физической культуре, включающие ОРУ, дыхательную гимнастику, упражнения в
беге, метании, лазании, прыжках; подвижные игры, после которых обязательными являются упражнения на восстановление дыхания.
Слайд 12
Интегрированные занятия
Наибольший эффект интегрированные занятия имеют тогда, когда
это не единичные экспериментальные занятия, а построенная по особой
программе система.Слайд 14 Распределение воспитанников по физкультурным группам в динамике за
три года
Динамика развития речи детей дошкольного возраста
Слайд 15
Результат:
Благодаря совместной работе учителя –логопеда и
руководителя физического
воспитания удаётся помочь
детям преодолеть речевые нарушения, развить физические
качества, сформировать положительную мотивацию к учебной деятельности, и реализовать двигательный
режим дошкольников.
Слайд 16
Информационные ресурсы
Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №2
2009г.
Логопед в детском саду №4 2009г.
Движение +движения – формула
для малышей. В.А. Шишкина 2003г.«СА-ФИ-ДАНСЕ» танцевально-игровая гимнастика для детей. Е.Г. Сайкина, Ж.Е. Фирилёва 2001г.
Сеть творческих учителей http://www.edu.ru/
Российское образование. Федеральный портал
http://en.edu.ru/
Слайд 17 Информация для сотрудничества: Тамбовская область, Сосновский район, р/п Сосновка,
улица Лесная 2,
ТОГУ «Сосновская школа-интернат»
контактный телефон 8-232-26-6-72
det @
mail.ru
http://sosnovkaschoolint,ru
Обидина Надежда Анатольевна,
учитель-логопед,
Чепрасова Марина Анатольевна,
руководитель физического воспитания
