Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие фонематического слуха у детей с диагнозом: ТНР. (Методика по развитию фонематического слуха у детей с тяжёлым нарушением речи в детском саду.) презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме

Этапы работыРазвитие слухового внимания и восприятия.Различение на слух звуков (музыкальные игрушки, голоса животных, бытовые шумы).
Развитие фонематического слуха у детей  с диагнозом: ТНР (ОНР)ГБДОУ детский сад № 90Платунова Виктория Александровна,учитель-логопед Этапы работыРазвитие слухового внимания и восприятия.Различение на слух звуков (музыкальные игрушки, голоса животных, бытовые шумы). Совершенствование фонематического восприятия, слухопроизносительной дифференциации фонем.Отобрать картинки на заданный звук. А Развитие операции выделения звука на фоне слова. Выделение первого ударного звука из слова. Работа ведется с опорой на зрительное Развитие операции выделения первого согласного звука из слова.Подобрать названия цветов, овощей, продуктов,…,которые Развитие операции определения места звука в слове.Определение места ударного гласного звука в Развитие сложных форм фонематического анализа.Определение последовательности, количества, позиции звука в слове.С опорой 2.Формирование действия фонематического анализа в речевом плане. ВЫБРАТЬ КАРТИНКИ НА ОПРЕДЕЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО 3. Формирование действия фонематического анализа в умственном плане.  Отобрать картинки , Список литературыКаше Г.А. Обучение произношению и подготовка к обучению грамоте детей с
Слайды презентации

Слайд 2 Этапы работы
Развитие слухового внимания и восприятия.

Различение на слух

Этапы работыРазвитие слухового внимания и восприятия.Различение на слух звуков (музыкальные игрушки, голоса животных, бытовые шумы).

звуков (музыкальные игрушки, голоса животных, бытовые шумы).


Слайд 3 Совершенствование фонематического восприятия, слухопроизносительной дифференциации фонем.
Отобрать картинки на

Совершенствование фонематического восприятия, слухопроизносительной дифференциации фонем.Отобрать картинки на заданный звук. А

заданный звук.

А


Слайд 4 Развитие операции выделения звука на фоне слова.

Развитие операции выделения звука на фоне слова.

Показать символ, букву, если и в слове есть заданный звук.

Слайд 5 Выделение первого ударного звука из слова.
Работа ведется

Выделение первого ударного звука из слова. Работа ведется с опорой на

с опорой на зрительное восприятие звука.
С помощью зеркала

дети определяют, какой звук первый, какой второй.

иу


Слайд 6 Развитие операции выделения первого согласного звука из слова.

Подобрать

Развитие операции выделения первого согласного звука из слова.Подобрать названия цветов, овощей,

названия цветов, овощей, продуктов,…,которые начинаются с заданного звука.

К

Слайд 7 Развитие операции определения места звука в слове.

Определение места

Развитие операции определения места звука в слове.Определение места ударного гласного звука

ударного гласного звука в односложных и двусложных словах.

у

ЛУК

пушка

утка


Слайд 8 Развитие сложных форм фонематического анализа.
Определение последовательности, количества, позиции

Развитие сложных форм фонематического анализа.Определение последовательности, количества, позиции звука в слове.С

звука в слове.
С опорой на вспомогательные средства.

КОТ

Слайд 9 2.Формирование действия фонематического анализа в речевом плане.

ВЫБРАТЬ

2.Формирование действия фонематического анализа в речевом плане. ВЫБРАТЬ КАРТИНКИ НА ОПРЕДЕЛЕННОЕ

КАРТИНКИ НА ОПРЕДЕЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ЗВУКОВ.


ПРЕОБРАЗОВАТЬ СЛОВА:

МЕХ- СМЕХ, ВОЛ- ВОЛК, СОМ- СОК- СУК- СОХ- СОР- СЫР, КАРП-ПАРК.

УЗНАЙ НАЗВАНИЯ ЖИВОТНЫХ ПО СЛЕДУЮЩИМ БУКВАМ: ЛПЕОРАД (ЛЕОПАРД).
КАКИЕ СЛОВА МОЖНО СОСТАВИТЬ ИЗ БУКВ СЛОВА КРАПИВА: ИВА, ПАРК, ПАР, РАК.

ЦЕПОЧКА СЛОВ: ДОМ- МАК- КОТ- ТАНК- КАРТОН- НОГТИ- ИРИС.

СЛОВА- ЗАГАДКИ: К . . . ( КАША, КОЗА).


Слайд 10 3. Формирование действия фонематического анализа в умственном плане.

3. Формирование действия фонематического анализа в умственном плане. Отобрать картинки ,

Отобрать картинки , в названии которых 5 звуков.

Вставить пропущенные буквы:
КРЫ . А (крыша), КОШ . А (кошка).
Подобрать слова, где заданный звук был бы на 1,2,3 месте.
Добавить различное количество звуков к одному слогу : КО- (КОТ, КОРОКА, КОШКА).

  • Имя файла: razvitie-fonematicheskogo-sluha-u-detey-s-diagnozom-tnr-metodika-po-razvitiyu-fonematicheskogo-sluha-u-detey-s-tyazhyolym-narusheniem-rechi-v-detskom-sadu-prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-logopedii-podgotovitelnaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0