- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие личностных универсальных учебных действий у детей о ОНР презентация к уроку (старшая группа)
Содержание
- 2. Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию
- 3. Личностные УУДЛичностное, жизненное самоопределение, сформированость Я.«Я знаю…»«Я
- 4. Дети с общим недоразвитием речиНарушено звукопроизношениеНарушен лексико– грамматическийй стройНарушения слоговой структуры словаСвязная речь не развита
- 5. - на занятиях можно в полголоса разговаривать,
- 7. Помогать другим. Дружить.Уважению к старшим.Семейным Ценностям.Вежливости. Антижестокости и антиагрессии к другим.«Чему же учит этот мультфильм?»
- 8. Воспринимать речь воспитателя (других детей), непосредственно не
- 9. Рекомендации по развитию личностных универсальных учебных действий:1.
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Слайд 2 Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся
Слайд 3
Личностные УУД
Личностное, жизненное самоопределение, сформированость Я.
«Я знаю…»
«Я умею…»
«Я
стремлюсь…»
«Я создаю…»
Смыслообразование.
«Какое значение, смысл имеет для меня учение».
Нравственно –
этическая ориентация.Положительные нравственные качества.
Адекватное оценивание чужих поступков.
Слайд 4
Дети с общим недоразвитием речи
Нарушено звукопроизношение
Нарушен лексико– грамматическийй
строй
Нарушения слоговой структуры слова
Связная речь не развита
Слайд 5 - на занятиях можно в полголоса разговаривать, но
только по теме;
- помогай другу, если он тебя
об этом просит; - никогда не смейся над чужими ошибками, помни: на ошибках мы учимся;
- не гордись тем, что ты оказал помощь другу;
- не выставляй напоказ свои добрые поступки и успехи;
- не бойся переспросить, если что-то не понятно;
- учись терпеливо выслушивать собеседника, не перебивай его;
- доказывай свою точку зрения вежливо, не злись, если тебя не понимают.
Слайд 7
Помогать другим.
Дружить.
Уважению к старшим.
Семейным Ценностям.
Вежливости.
Антижестокости и
антиагрессии к другим.
«Чему же учит этот мультфильм?»
Слайд 8 Воспринимать речь воспитателя (других детей), непосредственно не обращенную
к дошкольнику;
Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание,
удивление, желание больше узнать; Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;
Проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.
Сюжетно - ролевая игра «Школа»
Слайд 9
Рекомендации по развитию личностных универсальных учебных действий:
1. Помните,
что каждый ребенок это индивидуальная личность, со своими взглядами
и убеждения, увлечениями. Постарайтесь найти в нем его индивидуальные личные особенности.2. В жизни ребенка взрослый это тот человек, который помогает ему понять и изучить реальный мир, сделать свои открытия. Помогите ему найти и раскрыть в себе сильные и позитивные личные качества и умения.
3. Организуя учебно-познавательную деятельность учитывайте индивидуально-психологические особенности каждого ребёнка.
