Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие логического мышления учащихся на уроках математики

Содержание

2. Актуальность темы.Умение рациональным способом решать нестандартные задачи-
3. Математику затем учить надобно, что она ум
4. Мышление-это процесс решения задач, направленный на получение новых знаний.
5. Виды мышления. По степени новизны и оригинальности:Продуктивное(творческое)Репродуктивное(воспроизводящее)
6. По типу решаемых задач:ТеоретическоеПрактическое
7. По форме:Предметно-действенноеНаглядно-образноеСловесно-логическое
8. Затруднения, с которыми сталкиваются учащиеся на
9. Пути решения проблемы:Создание на уроках благоприятной атмосферы, способствующей включению учащихся в познавательную деятельность.
10. Применение технологии деятельностногометода обучения.
11. Решение логических, комбинаторных иэвристических задач разного уровня сложности
12. Проведение уроков математикив форме викторин, конкурсов,интеллектуальных турниров.
13. Технология деятельностного
14. ФРАГМЕНТ УРОКА
15. Выполни
16. Проверь:Найди свойства полученного ряда чисел.Найди «лишнее» число.202530
17. Составьте выражение к задаче:
18. Варианты решения:
20. Каким способом вы предлагаете вести поиск?
21. Решим несколько подобных задач с числовыми значениями:
23. Вернёмся к первой задаче:1- a уч._1_ _
25. Решим задачи, используя этот алгоритм.
26. Использование различных форм проведения уроков математики.
27. Скачать презентацию
28. Похожие презентации

Актуальность темы.Умение рациональным способом решать нестандартные задачи- требование времени.Низкий уровень развития словесно-логического мышления у учащихся начальных классов и вызванные этим затруднения в учебной деятельности детей.

Главная
Педагогика
Развитие логического мышления учащихся на уроках математики

Развитие логического мышления учащихся на

Актуальность темы.Умение рациональным способом решать нестандартные задачи- требование времени.Низкий уровень развития словесно-логического

Математику затем учить надобно, что она ум в порядок приводит.

Мышление-это процесс решения задач, направленный на получение новых знаний.

Виды мышления. По степени новизны и оригинальности:Продуктивное(творческое)Репродуктивное(воспроизводящее)

По типу решаемых задач:ТеоретическоеПрактическое

По форме:Предметно-действенноеНаглядно-образноеСловесно-логическое

Затруднения, с которыми сталкиваются учащиеся на уроках математики.Анализ объектов с целью

Пути решения проблемы:Создание на уроках благоприятной атмосферы, способствующей включению учащихся в познавательную деятельность.

Применение технологии деятельностногометода обучения.

Решение логических, комбинаторных иэвристических задач разного уровня сложности

Проведение уроков математикив форме викторин, конкурсов,интеллектуальных турниров.

Проверь:Найди свойства полученного ряда чисел.Найди «лишнее» число.202530

Цель урока:Построить алгоритм решения задач

Каким способом вы предлагаете вести поиск?

Решим несколько подобных задач с числовыми значениями:

Вернёмся к первой задаче:1- a уч._1_ _ ? уч. n

Использование различных форм проведения уроков математики.

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность темы.
Умение рациональным способом решать нестандартные задачи- требование

Актуальность темы.Умение рациональным способом решать нестандартные задачи- требование времени.Низкий уровень развития

времени.
Низкий уровень развития словесно-логического мышления у учащихся начальных классов

и вызванные этим затруднения в учебной деятельности детей.

Слайд 3 Математику затем учить надобно, что она ум в

порядок приводит.

М. В. Ломоносов.

Слайд 4 Мышление-это процесс решения задач, направленный на получение новых

знаний.

Слайд 5 Виды

мышления. По степени новизны и оригинальности:

Продуктивное
(творческое)
Репродуктивное
(воспроизводящее)

Слайд 6 По типу решаемых задач:

Теоретическое
Практическое

Слайд 7

По форме:

Предметно-
действенное
Наглядно-
образное
Словесно-
логическое

Слайд 8 Затруднения, с которыми сталкиваются учащиеся на уроках математики.

Анализ

объектов
с целью выделения
признаков.
Составление целого
из частей (синтез).

Выбор оснований
и критериев

для
сравнения.

Определение понятий,
выведение следствий.

Установление
причинно-
следственных связей.

Построение
логической цепи
рассуждения.

Выдвижение гипотез
и их обоснование.

Недостаточная
доказательность
рассуждений.

Слайд 9 Пути решения проблемы:

Создание на уроках

благоприятной
атмосферы, способствующей
включению учащихся в познавательную
деятельность.

Слайд 10
Применение технологии деятельностного
метода обучения.

Слайд 11
Решение логических, комбинаторных и
эвристических задач разного уровня
сложности

Слайд 12 Проведение уроков математики
в форме викторин, конкурсов,
интеллектуальных турниров.

Слайд 13 Технология деятельностного

Технология деятельностного метода обучения.Мотивация к

метода обучения.
Мотивация к учебной

деятельности.
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Постановка учебной задачи.
Построение проекта выхода из затруднения.
Первичное закрепление во внешней речи.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Включение в систему знаний и повторение.
Рефлексия деятельности.

Слайд 14 ФРАГМЕНТ УРОКА

ПО ТЕМЕ:

«Нахождение доли числа».

Слайд 15 Выполни задания:

1
Найди 2

числа 40
__1__
Найди 4 числа 100
__1___
Найди 5 числа 150

Слайд 16 Проверь:
Найди

свойства полученного ряда чисел.
Найди «лишнее» число.

20
25
30

Слайд 17 Составьте выражение к задаче:

_1__
«В классе a учеников. n часть всех
учеников класса учится на 5. Сколько учеников этого класса учатся на 5?

Слайд 18 Варианты решения:

a * n a :

n a : 5 * n (a +5) : n нет варианта

Слайд 19 Цель

урока:
Построить алгоритм решения задач на нахождение доли от числа.

Слайд 20 Каким способом вы предлагаете

вести поиск?

Слайд 21 Решим несколько подобных задач с числовыми значениями:

_1_
«В классе 24 ученика. 3 часть всех учеников класса учится на 5. Сколько учеников этого класса учатся на 5?
_1_
«В классе 20 учеников. 4 часть всех учеников класса учится на 5. Сколько учеников этого класса учатся на 5?