Презентация на тему Развитие речи дошкольника посредством театрализованной деятельности, с использованием малого фольклора презентация по логопедии

«Театрализация – это волшебный мир, в котором Ребенок радуется, играя, а играя, познает окружающее...» О.П. Радынова

Цель моей работы: создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.
Поставленные задачи:
1.Создание условий для развития творческих способностей через театральную деятельность.
2.Развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности.
3. Познакомить детей с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.)
4. Совершенствовать артистические навыки детей, работать над речью, интонациями, обучать элементам образных выразительных средств (интонации, мимике, пантомимике).
5. Формировать у детей интерес и желание к театрализованной игре.
6. Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию.
7. Приобщить детей дошкольного возраста к фольклору.



 

скороговорки • Пластические и мимические этюды • Загадки • Упражнения

на воображение • Упражнения на напряжение и расслабление мышц • Упражнения на имитацию движений • Упражнения на активизацию словарного запаса • Упражнения на интонационную выразительность • Упражнения на формирование разговорной речи • Упражнения на отбивание ритма • Упражнения на речевое дыхание • Игры со словами и без слов • Хороводные игры • Подвижные игры с героями • Обыгрывание эпизодов • Инсценирование сказок, потешек, стихов и театрализованных представлений

созданные для детей и имеющие определённую педагогическую направленность. Такие

произведения окрашивают речь , делая её образной, красочной; привлекают внимание детей, оживляют обычные повседневные дела ребёнка. Виды фольклорных жанров: ✿ Потешки ✿ Песенки ✿ Загадки ✿ Прибаутки ✿ ✿Колыбельные ✿ Пословицы ✿ Поговорки ✿✿ ✿Кричалки ✿Заклички ✿ Небылицы✿

его выразительных средств
• появляется живой интерес к самостоятельному познанию

и размышлению
• совершенствует артикуляционный аппарат
• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь
• улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий
• дети получают эмоциональный подъём
• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса
• стимулирует активную речь