Презентация на тему Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции

просвещения.
Первые декреты советского правительства по народному образованию:
«Положение о единой

трудовой школе РСФСР», «Основные принципы единой трудовой школы РСФСР» - утвердили демократический принцип единой школы, бесплатной, доступной всему молодому поколению независимо от социального, имущественного положения и национальности.

устанавливалась
трудовая деятельность во всех ее проявлениях;
в основу

содержания образования был положен политехнический компонент.

В результате в 1931 году появился лозунг
«Школа – цех завода или отделения колхоза»,
т.о. школа растворялась в социальной среде.

трудовое обучение было выведено из учебных планов,
школа оказалась

замкнутой от внешней среды,
восстановлена в правах школьная форма,
устанавливались строгие нормы и правила, регламентирующие всю школьную жизнь,
восстанавливались ежедневные домашние задания,
вернулись классные дамы.

содержание отражено в Законе «Об укреплении связи школы с

жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР») 1958 г. ставила в основу преобразований: соединения обучения с производительным трудом, активное участие школы в окружающей общественной жизни, производственная практика школьников, существенное доминирование политехнического содержания образования.

Контрреформа 60-х -70-х гг. привела к возвращению школе традиционного статуса учебного заведения.

Модернизировалась содержание общего среднего образования в соответствии с задачами,

выдвигавшимися научно-техническим прогрессом.

В 1984 г. «Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы»: вводилась 11летняя школа, устанавливалось обучение детей с 6летнего возраста, пересматривались программы в плане повышения их научного уровня.

обязательное всеобщее среднее образование, отход от единого типа учебного

заведения, разработка вариативных программ.