Слайд 2
«Развивая руки-развиваем речь»
В.А.Сухомлинский говорил «Ум ребенка находится на
кончиках его пальцев»
Моё пособие направлено на развитие мелкой моторики
пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста.
Пальцы наделены большим количеством рецепторов посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество точек, массируя которые, можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные.
В этом пособии собрано всё необходимое: кнопки, шнурки, застёжки, липучки, бусинки, молнии, крючки.
Это пособие представляет собой тканевую основу из фетра, с нашитыми к ней элементами, служащими для равития мелкой моторики рук детей. Данное сенсорное пособие сделанное своими руками, которые я обьединила в книгу.
Оно предполагает:
Слайд 3
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Шнуровка»-развивает моторику пальцев рук за
счёт подобных нанизываний, и за счёт работы с различными
поверхностями, метериалами и фактурами.
Цель игра: развить мелкую моторику, научить ребёнка вставлять шнурок в отверстие и завязывать на бантик.
Слайд 4
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «липучки» пристёгивание и отстёгивание букв,
фруктов, цифр, геометрических фигур.
Цель игры: развитие мелкой моторики,
развивать координацию движений, учить детей отстёгивать и застёгивать кнопки, липучки.
Слайд 5
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Замочки и пряжки» пристёгивание и
отстёгивание замочка, и различных пряжек.
Цель игры: развить мелкую моторику
рук, усидчивость и мышление.
Слайд 6
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Кто что ест?» на крючки
нужно пристегнуть,то чем питается каждое животное.
Целью данной дидактической игры
является закрепить знания о животных, развитие мышления, памяти, внимания и мелкой моторики рук. Во время игры используются зрительный и тактильный анализаторы.
Слайд 7
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Стирка»-игра направлена на изучение цветов
и развитие мелкой моторики. Ребенок отстёгивает носочки и кладёт
их в стиральную машинку после чего разбирает их по цветам, называя цвет носка.
Слайд 8
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Геометрические фигуры» ( разложи в
кармашки геометрические фигуры). Называние геометрических фигур (прямоугольник, ромб, круг,
треугольник, трапеция и т.д.)
Целью игры является развитие мелкой моторики рук, закрепление знаний о геометрических фигурах.
Слайд 9
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Солнышко с лучиками»- на каждом
лучике есть мелкие детали, ребёнку предлагается посчитать сколько их,
например: 4 бабочки, 3 бусинки и т.д. и по порядку приклеить лучики с цифрами 1,2,3,4,5.
Целью игры является знакомство с цифрами, обучение счёту, развитие мелкой моторики.
Слайд 10
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Часы»-( изучаем время). Все цифры
на липучках ребёнку предлагаем на циферблате расположить по порядку
цифры от 1-12, затем с помощью стрелок учим время.
Цель игры: научить ребёнка ориентироваться на часах,закрепление цифр, мелкой моторики.
Слайд 11
«Развивая руки-развиваем речь»
Игра «Светофор»- учим правила дорожного джижения.
Предлагаем ребенку приклеить нужнуй сигнал светофора по команде: Например:
На какой сигнал светофора нельзя идти?-ребёнок говорит на красный, и приклеивает его и т.п.
Слайд 12
«Развивая руки-развиваем речь»
Чем больше ребёнок умеет, хочет и
стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее.Ведь на
кончиках пальцев неисссякаемый источник творческой мысли которая питает мозг ребёнка.
