Слайд 2
«Волшебное зеркало»
Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и
координации движений.
Описание игры: дети стоят в кругу. Водящий
подходит к одному из ребят и говорит:
Ну-ка, зеркальце, смотри!
Все за нами повтори!
Встану я перед тобой,
Повторяй-ка ты за мной!
Водящий произносит любую фразу, сопровождая какими-либо движениями. Тот, к кому он обратился, должен точно повторить движение и фразу. Если ребенок ошибся, он выбывает из игры. Новым водящим становится тот, кто выполнит все без ошибок. Педагог следит за правильностью дыхательных пауз и фразовой речи детей.
Слайд 3
«Песенка стрекозы»
Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и
координации движений.
Описание игры: дети становятся в круг, произносят
хором стихотворение, сопровождая слова движениями:
Я летала, я летала,
Устали не знала (дети плавно взмахивают руками)
Села, посидела,
Опять полетела (опускаются на одно колено)
Я подруг себе нашла,
Весело нам было. (вновь летают)
Хоровод кругом вела,
Солнышко светило. (берутся за руки и водят хоровод)
Слайд 4
«Придумай фразу»
Цель: развитие фразовой речи. Правильное построение
предложений.
Оборудование: сюжетные картинки (из серии «Что мы делаем»).
Описание игры: показывается одна сюжетная картинка. Педагог придумывает по ней короткую фразу (из 2-3 слов), затем предлагает детям дополнить его фразу одним новым словом. Каждый вызванный ребенок удлиняет фразу еще на одно слово. Выигрывает тот, кто придумает последнее слово к предложению и произнесет всю фразу правильно.
Слайд 6
«Успокой куклу»
Цель: развитие тембра голоса.
Описание игры:
дети сидят на стульях полукругом. На руках у них
куклы. Педагог говорит: «Куклы плачут, их надо успокоить. Посмотрите, как я укладываю свою куклу спать (укачивает куклу. Негромко напевая на звуке а мотив знакомой колыбельной песни). А теперь вы покачайте». Дети по очереди, а затем вместе укачивают кукол, произнося звук а.
Слайд 7
«Эхо»
Цель:развитие силы голоса и речевого дыхания.
Описание
игры:дети становятся в два ряда лицом друг к другу.
Одна группа детей то тихо, то громко произносит: а, другая тихо отзывается: а. Можно играть, употребляя гласные звуки, а также сочетания ау, уа, иа, ио и т.д.
Слайд 8
«Вьюга»
Цель: развитие силы голоса и речевого дыхания.
Оборудование: сюжетная картинка «Вьюга»
Описание игры: педагог показывает картинку,
на которой изображена вьюга. Дети, сидящие перед ним, изображают вьюгу, воющую в ненастный вечер. По сигналу «Вьюга начинается» тихо говорят: у-у-у…; по сигналу «сильная вьюга» громко говорят: у-у-у…; по сигналу «Вьюга кончается» гово-рят тише; по сигналу «Вьюга кончилась» замолкают. Желательно, чтобы дети меняли силу голоса за один выдох не менее 2-3 раз. В этом случае удобнее указания педагога заменить дирижированием: плавное движение руки вверх – дети говорят громче, вниз – тише.
Слайд 9
«Узнай по интонации»
Цель: воспитание выразительности речи и
мимики.
Описание игры: каждый ребенок по очереди изображает или
больного, или сердитого, или удивленного, или веселого человека. При этом нужно произнести с определенной интонацией коротенькие слова:
Ай-ай-ай!
Ой-ой-ой!
Ах! Ах! Ах!
Ох! Ох! Ох!
Остальные дети должны отгадать по выражению лица, всей позы говорящего и интонации, кого изображает ведущий. Можно предложить детям объяснить подробное поведение ведущего: отчего он грустный или чему он удивляется и т.д. За выразительность речи и за подробный рассказ дети поощряются. В этих целях очень удачно используются разного рода инсценировки.
