Презентация на тему Предметно- развивающая среда для развития речевого дыхания детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. презентация по логопедии по теме

деятельности- это не врожденная способность человека, а приобретенная

по нарастающей в процессе речевого развития.

физиологическая способность человека, и не только человека. Человека отличает

то что он обладает 2-ой сигнальной системой - речью, для которой необходим вид дыхания называемый речевым .
Оно появляется в момент говорения, когда на выдохе появляется звук, а звуки соединяются в речевой поток. От речевого дыхания зависят и громкость, и выразительность, и чистота звучащей речи. И поэтому необходимо развивать у детей речевое дыхание практически с 10 месяцев и далее учить управлять  речевым дыханием. Что же это такое « речевое дыхание»? Рассмотрим данный вопрос более подробно.

зависит от воли и сознания человека. Оно протекает рефлекторно

и сопряжено с самим понятием « жизнь». В тоже время оно является основой для речевого дыхания. Как оно образуется? Благодаря работе центрального и периферического отделов возникновения речи.
Центральный отдел –это мозговые структуры отвечающие за процесс образование речи.
Периферический отдел - дыхательный аппарат, голосовой отдел(голосовые связки) и артикуляционный отдел (носоглотка, гортань, языкоглотка , нижняя челюсть)
Дыхательный аппарат включает в себя грудную клетку с расположенными в ней легкими, трахеей и бронхами, а так же диафрагму и мышцы брюшного пресса. Благодаря работе дыхательного аппарата мы получаем необходимую для речи струю выдыхаемого воздуха, которая является основой для голосо - и звукообразования.

(плечевое),
грудное(реберное),диафрагмальное( брюшное)- в зависимости от той области, где

происходит основное мышечное движение, расширяющее и сжимающее легкие. Наиболее полезным для речевого процесса является реберно-диафрагмальный тип дыхания При нем работают межреберные мышцы, диафрагма, косые мышцы живота. Этот тип дыхания называют еще фонационным дыханием( фонема в переводе звук) или речевым.
Для этого типа дыхания характерен короткий вдох и длительно выдыхаемая струя. Если выдыхаемая струя проходящая через гортань окажется слабой то голос будет звучать слабо. По этой причине уже с раннего детства необходимо заботится о развитии и укреплении дыхательного аппарата ребенка. Необходимо следить за соматическим здоровьем ребенка, а развивать речевое дыхание нам помогут упражнения для развития речевого дыхания.

и сильного выдоха.
Ход игры :Исходное положение — стоя. Сначала

ребёнок должен глубоко вдохнуть носом, будто бы он вдыхает аромат розочки, а потом дует на одуванчик, максимально выдыхая ртом воздух.
Игру можно проводить на даче , на прогулке. Дети дуют на одуванчики, чтобы слетели все пушинки.

активизация мышц губ.
Ход игры: Сначала ребёнок должен глубоко вдохнуть

носом, , а потом дует , максимально выдыхая ртом воздух.
Один ребенок пускает мыльные пузыри, остальные дети дуют на них и не дают им упасть.
Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.

выдоха; обучение умению дуть через трубочку; активизация губных мышц.
Оборудование: стакан

с водой, трубочки для коктейля разного диаметра.
Ход игры:  Вдох носом. Взять трубочку и подуть через нее в стакан воды. Если дуть слабо - получаются маленькие бульки. А если подуть сильно, то получается целая буря! Давай устроим бурю!
По "буре" в воде можно оценить силу выдоха и его длительность. В начале занятий диаметр трубочки должен быть 5-6 мм, в дальнейшем можно использовать более тонкие трубочки.

Игра «День рождения»
Цель: Развитие сильного длительного плавного ротового выдоха;

активизация губных мышц.

Ход игры :Иногда дети, делая сильный выдох, не могут верно направить струю выдыхаемого воздуха - она проходит мимо пламени свечи. В этом случае полезно для наглядности предложить дуть в трубу, сделанную из листа плотной бумаги (диаметр 3-4 см), т.к. с помощью трубы можно контролировать направление выдыхаемого воздуха. Вначале ставьте свечу на расстоянии около 30 см от ребенка. Постепенно расстояние от ребенка до свечи можно увеличивать до 40-50 см.
Объясните ребенку, что придвигаться к свече слишком близко не следует.
В целях безопасности такая игра проводится индивидуально.

деревянные или пластмассовые свистульки в виде различных птиц и

животных.
Ход игры: Перед началом занятия следует подготовить свистульки. Раздайте детям свистульки и предложите подуть в них, глубоко вдохнув.
Игру можно повторить несколько раз. Следите, чтобы дети дули, не напрягаясь, не переутомлялись. Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе

плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.
Оборудование: различные

вертушки.
Ход игры: Детям предлагается отправится в путешествие на вертолете. Для этого необходимо завести его. Набираем носом воздуха и длительно дуем на вертушку.
Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.

плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.
Оборудование :разноцветные

картонные чайные чашечки с вклеенными полосками бумаги.
Ход игры: Ребенку предлагается остудить горячий чай. Сделать глубокий вдох носом и сильныйвыдох ртом на полоски бумаги. Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.

длительного, плавного направленного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Оборудование: Цветы на подставке, бумажные бабочки, стрекозы.
Ход игры: Ребенку предлагается сделать глубокий вдох носом и сильный выдох ртом - сдуть бабочку с цветка.
Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей. Чья бабочка улетит дальше, тот и победитель !

направленного и сильного выдоха, активизация мышц губ. Оборудование : Бумажные

самолетики. Ход игры: Бумажные самолетики выставляются «на старт» на столах. Каждый дует на свой самолетик. Чей самолетик дальше улетит тот и выиграл.

мышц.
Оборудование: китайский колокольчик "песня ветра". Ход игры: Подвесьте колокольчик на удобном

для ребенка расстоянии (на уровне лица стоящего ребенка)и предложите подуть на него. Обратите внимание на то, какой мелодичный
получается звук.
Затем предложите подуть
сильнее – звук стал громче. Игра может
проводиться как индивидуально, так и в
группе детей

плавного направленного и сильного выдоха, активизация мышц губ. Оборудование: На

палочке привязаны листья , бумажные , искуственые. Сделав вдох через нос – выдох направленный на листочки

предлагает детям покататься на кораблике и высадится на пляже,

чтобы позагорать , обозначив место прибытия. Чтобы кораблик двигался, нужно на него дуть не торопясь, сложив губы, как для звука «Ф». Кораблик при этом двигается плавно. Но вот налетает порывистый ветер «П-п-п..». Дуть следует, не надувая щек, вытянув губы трубочкой.
Изначально можно использовать трубочку. Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.

Игра «Капитаны» Цель: Чередование вдоха и длительного плавного и сильного выдоха, направленной воздушной струи активизация мышц губ.

длительного плавного и сильного выдоха, направленной воздушной струи активизация

мышц губ.

Оборудование: стол (ы) ,бумажный кораблик. Ход игры: Детям предлагается соревнование:»Чей кораблик «доплывет» до противоположного края стола». Необходимо продемонстрировать различные приемы дутья. Вдох носом. Можно дуть, сложив губы, как для произнесения звука «Ф»- тогда кораблик «поплывет» плавно спокойно .А можно изобразить резкий порыв ветра. Губы нужно сложить, как для произнесения звука «П», и подуть быстро и сильно -кораблик стремительно продвинется вперед.

носом и длительного плавного и сильного выдоха ртом.

игры: Перед началом занятия следует подобрать свистки и выбрать те

из них, в которые легче дуть. Раздайте детям свистки и предложите поиграть в полицейского
- Кто знает, что есть у настоящего полицейского? Пистолет, дубинка и, конечно, свисток. Вот вам свистки - Вот полицейский увидел нарушителя - свистим в свисток!
Игру можно повторить несколько раз.
Следите, чтобы дети дули не напрягаясь, не переутомлялись. Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.