Презентация на тему Роль классного руководителя по повышению воспитанности обучающихся

понятием в педагогике будущего”.

Л. Новикова

духовный посредник между обществом и ребенком в освоении культуры,

накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива; создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства.

на
программу воспитания всего образовательного учреждения,

анализ предыдущей деятельности,
позитивные и негативные тенденций общественной жизни,
ситуации в классном коллективе.
Педагог также принимает во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств

отношения между детьми в коллективе, способствует формированию нравственных смыслов

и духовных ориентиров,
организует социально ценные отношения и переживания воспитанников в классном сообществе, творческую, личностно и общественно значимую деятельность, систему самоуправления;
создает ситуацию защищенности, эмоционального комфорта, благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности ребенка,
способствует формированию навыков самовоспитания обучающихся.
заботится о позиции и месте класса в школьном коллективе.

педагогом
С семьёй

показатель результата воспитательной работы, отражающий сформированность отношения ученика
к

обществу (отношение к родной природе; радость за свою страну; служение родине своими силами; забота о своей школе);
к умственному труду (познавательная активность; стремление реализовать свои интеллектуальные способности; саморазвитие; организованность в учёбе);
к физическому труду (инициативность и творчество в труде; самостоятельность в труде; бережное отношение к результатам труда; осознание значимости труда

отношение к сверстникам; милосердие; честность в отношении с товарищами,

взрослыми, сверстниками);
к себе (развитая добрая воля; самоуважение; соблюдения правил культуры поведения; организованность и пунктуальность; требовательность к себе);
к прекрасному (оценивание красоты в своих делах; видение прекрасного в окружающей жизни; овладение основами художественной и творческой деятельности; понимание доступных произведений искусств).
Воспитанность предполагает культуру поведения, этикет, культуру общения.

осознавая то, что им можно делать, а что является

нарушением сложившихся норм и законов общества.
Во 2-ом классе упор делается на повышение уровня отношения к обществу, к классному коллективу, к труду, к людям. В течение всего года изучаются разнообразные темы по данным направлениям, в которых определяются понятия совести, доброты и гуманности.

УЧЕНИКА В ШКОЛЕ.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:
ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ;
ОТНОШЕНИЕ К ТРУДУ;
ОТНОШЕНИЕ

К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ ОТЕЧЕСТВУ;
ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЕ;
ОТНОШЕНИЕ К ПРЕКРАСНОМУ, ИСКУССТВУ;
ОТНОШЕНИЕ К САМОМУ СЕБЕ.

ВОСПИТАННОСТИ

ЖЕЛТЫЙ-1 КЛАСС, СИНИЙ- 2 КЛАСС.

воспитанности – это комплексная и системная работа ряда лет.

Только темп и объём развития постепенно меняются в зависимости от возраста учащихся.