Презентация на тему Семинар - практикум Методика проведения артикуляционной гимнастики консультация по логопедии

1. Нарушения, которые возникают в нервных центрах 
2. Нарушения, возникающие

из-за недостаточности развития речевого аппарата.

являются язык, губы, щёки, нёбо, зубы, голосовые связки, трахеи,

бронхи, лёгкие, диафрагма.

При поведении артикуляционной гимнастики происходит

не только тренировка подвижности органов артикуляционного аппарата, но и отработка определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения тех или иных звуков речи.

рекомендаций:
1. Проводить артикуляционную гимнастику каждый день по 3-4 раза

продолжительностью 3-5 минут.

2. Каждое динамическое упражнение выполняется по 5-7 раз.

3. Статические упражнения выполняются по 7-10 секунд .

4. Выполняются сначала более простые упражнения и только затем более сложные.

5. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя.

6. При выполнении упражнений ребёнок должен видеть своё лицо .
7. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

8. Для выполнения артикуляционных упражнений необходимо использовать индивидуальные средства гигиены.

9. Проводить упражнения лучше эмоционально, в игровой форме.

упражнении, показывает его выполнение и только потом упражнение делает

ребенок, а взрослый контролирует.
Взрослый, должен следить за качеством
выполняемых ребенком движений.
Необходимо также
учитывать возрастные
особенности детей 

Использование картинок.

привожу.
Благодарна мне прическа.
А зовут меня… расческа.
«Шарики»
Я надул воздушный шарик.
Укусил

его комарик.
Лопнул шарик. Не беда!
Новый шар надую я.

«Часики»
Тик-так, тик-так.
Язычок качался так, 
Словно маятник часов.
Ты в часы играть готов?

«Лягушка»
Уголки потянем к ушкам
Улыбнемся, как лягушки.

бегемотик.
Закрывать его нельзя, 
Да пяти считаю я.
А потом закроем рот-
Отдыхает

бегемот.

на место возвращаю

и спрячем, 
Только так, а не иначе.

копыт услышишь звонкий.

прическа.
А зовут меня… расческа.

играть готов?

беда!
Новый шар надую я.