Презентация на тему Школа полезного вожатого, или как правильно подойти к прохождению летней практики, с максимальным КПД

(Найти бы такое место, где ни чего не надо

делать)
Студент не сотрудничает с ВУЗом, а пытается найти что-то сам
Приоритетом для студента является ЗП, а не закрепление теории в процессе практики
Ищет место наиболее близко расположенное к дому
Не рассматривает ПРАКТИКУ как профессиональное становление специалиста ОРМ.
Относится к практике как к принудительным работам, которые ему не нужны вовсе

Главные ошибки студента при поиске места практики:

пришлось проявлять свои навыки, студент теряет время и знания

которые он получал в течении года
2) Студент относится к ВУЗу как к обузе, представляя свой ВУЗ плохим, не эффективным. Уверен в том, что ВУЗ не может дать ничего полезного, и он сам куда лучше справится с поиском практики, но на самом деле он устраивается в места, которые наоборот препятствуют дальнейшему профессиональному развитию
3) В поисках выгоды студент забывает об основной задаче профессиональной практики – подкрепление теоретических знаний практическим опытом
4) Проживание дома во время практики не позволяет сосредоточится на работе, а лишь препятствует процессу получения проф.компетенций
5) Проходя практику с позиции «мне нужна метка в зачетке, а не опыт» студент обрекает себя на разочарование в специальности и потере интереса в образовании
6) Если относится к проф. Практике как к принудительной бесполезной деятельности, то он рискует стать одним из тысяч студентов, у которых диплом стоит на полочке.

Последствия таких ошибок:

его в жизни
2) Работает на той работе, на которую

берут, а не на той, на которой хотел бы
3) Разочаровывается в ВУЗе и винит преподавателей в том, что он не стал успешным специалистом
4) Считает 4 года обучения – временем студенческого «кутежа», а не временем, которое открыло ему путь в будущее
5) Тратит бюджетные деньги на получения образования в пустую.

С таким отношением к профессии и образованию студент:

со специальностью, необходимо сотрудничать с кафедрой и преподавателями!
В этом

году силами студентов и профессорско-преподавательского состава кОРМ возобновляется работа Школы Подготовки Вожатых. Что это значит? То, что у нас будет создан свой Вожатско-педагогический отряд, который будет представлять наш ВУЗ и кафедру в различных центрах по всей стране. ШПВ позволит студентам не искать место практики самому, а получить его в ВУЗе, и связать практику со своей научно-исследовательской работой. Позволит преподавателям и администрации ВУЗа контролировать процесс прохождения практики студентом. Укрепит связи Университета и разных ФГБОУ, повысит имидж кафедры и специальности в целом!

Как нам решить эту проблему своими силами?

Центров Заказчиков
2) ШПВ РГСУ – это не одноразовое мероприятие,

она предполагает преемственность студентов ( те кто прошел практику от нашего ШПВ, в следующем году становятся организаторами, а не участниками)
3) ШПВ РГСУ должна стать самым успешным проектом в этой сфере, так как Университет предоставляет все условия для ее развития
4) Специальность ОРМ в полной мере раскрывается лишь в одной профессии – Вожатый! Все компетенции перечисленные в новом образовательном стандарте ОРМ можно приобрести в период летней практики
5) Вожатый – это не нянечка! Это ЛИДЕР, ПРИМЕР, СТАРШИЙ ТОВАРИЩ, который развивая подростков, развивается сам!

Школа полезного вожатого

«Океан» город Владивосток
3) «Северный Артек» город Магадан
Общий заказ

19 первоклассных специалистов ОРМ.

Наши партнеры: