Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система оценивания по ФГОС

Содержание

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат. Система оценивания
Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:учитель, ученик,ОУ и родителиВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:государственныеслужбыаттестация:выпускникмониторинг:системаобразованияМодели оценочной деятельности:процедуры стартовую диагностику;текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения; итоговое оценивание.Три вида оценивания: Формы контроля и учета достижений: ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ- устный опрос - письменная самостоятельная Формы контроля и учета достижений: ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ- диагностическая контрольная работа - диктанты- Формы контроля и учета достижений: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- участие в выставках, конкурсах, соревнованиях- Формы и методы оценки:Метапредметныедиагностическиеработы Диагностика результатов личностного развития МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРегулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫВоспринимать объединяющую роль России   как государства 2. Проявлять уважение Безотметочное оценивание.сентябрьоктябрьноябрьянварьдекабрьфевральмартапрельмай212818201630324050 Диагностическая карта. Что контролировать и оценивать? 2. Кто оценивает? 3. Как оценивать?4. Где фиксировать Критерии оценки. Критерии оценки. Критерии оценки. Критерии оценки. ПОРТФОЛИО  ученика Моя семья.Нарисуй портрет своей семьи Родословное дерево Чем я люблю заниматься2.1. 3.4. Страницы раздела «Коллектор» Правила поведения в школе Законы жизни класса Примерный список «Мои достижения» Моя лучшая работа Итоговая комплексная работа в системе оценочнойдеятельности учителя. Спасибо  за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Оценивание является постоянным процессом.
Оценивание может быть

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться

только критериальным.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты

деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.

Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.

В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.

Оценочная деятельность учителя.


Слайд 3 ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:
учитель, ученик,
ОУ и родители
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:
государственные
службы


аттестация:
выпускник
мониторинг:
система
образования
Модели оценочной деятельности:
процедуры

ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:учитель, ученик,ОУ и родителиВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:государственныеслужбыаттестация:выпускникмониторинг:системаобразованияМодели оценочной деятельности:процедуры

Слайд 4 стартовую диагностику;
текущее оценивание, тесно связанное с процессом

стартовую диагностику;текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения; итоговое оценивание.Три вида оценивания:

обучения;
итоговое оценивание.
Три вида оценивания:


Слайд 5 Формы контроля и учета достижений:
ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ
- устный

Формы контроля и учета достижений: ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ- устный опрос - письменная

опрос
- письменная самостоятельная работа
- диктанты
- контрольное списывание
- тестовые

задания

- графическая работа

- доклад

- изложение

- творческая работа


Слайд 6 Формы контроля и учета достижений:
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
- диагностическая

Формы контроля и учета достижений: ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ- диагностическая контрольная работа -

контрольная работа
- диктанты
- изложение
- контроль техники чтения


Слайд 7 Формы контроля и учета достижений:
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- участие

Формы контроля и учета достижений: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- участие в выставках, конкурсах,

в выставках, конкурсах, соревнованиях
- активность в проектах и программах
-

творческий отчет

Слайд 8 Формы и методы оценки:
Метапредметные
диагностические
работы
Диагностика
результатов
личностного
развития

Формы и методы оценки:Метапредметныедиагностическиеработы Диагностика результатов личностного развития





Слайд 9 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные
УУД
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРегулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

Слайд 10 ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Воспринимать объединяющую роль России
как

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫВоспринимать объединяющую роль России  как государства 2. Проявлять уважение

государства
2. Проявлять уважение к своей семье,

ценить взаимопомощь и взаимоподдержку

3. Принимать образ «хорошего ученика».

4. Внимательно относиться к собственным
переживаниям и переживаниям других.

5. Выполнять правила личной гигиены

6. Внимательно относиться к красоте
окружающего мира

7. Адекватно воспринимать оценку учителя


Слайд 11
Безотметочное оценивание.
сентябрь
октябрь
ноябрь
январь
декабрь
февраль
март
апрель
май
21
28
18
20
16
30
32
40
50

Безотметочное оценивание.сентябрьоктябрьноябрьянварьдекабрьфевральмартапрельмай212818201630324050

Слайд 12 Диагностическая карта.

Диагностическая карта.

Слайд 13 Что контролировать и оценивать?
2. Кто оценивает?
3.

Что контролировать и оценивать? 2. Кто оценивает? 3. Как оценивать?4. Где

Как оценивать?
4. Где фиксировать результаты?.
5. Когда ставить отметку?
6.

По какой шкале оценивать?

Процедура оценки.


Слайд 14 Критерии оценки.

Критерии оценки.

Слайд 15 Критерии оценки.

Критерии оценки.

Слайд 16 Критерии оценки.

Критерии оценки.

Слайд 17 Критерии оценки.

Критерии оценки.

Слайд 18 ПОРТФОЛИО ученика

ПОРТФОЛИО ученика

Слайд 19 Моя семья.

Нарисуй портрет своей семьи

Родословное дерево

Чем

Моя семья.Нарисуй портрет своей семьи Родословное дерево Чем я люблю заниматься2.1.

я люблю заниматься

2.
1.


Слайд 21 Страницы раздела «Коллектор»

Правила поведения в школе
Законы

Страницы раздела «Коллектор» Правила поведения в школе Законы жизни класса Примерный

жизни класса
Примерный список литературы
для самостоятельного

и семейного чтения.
План – памятка Решения задачи
Памятка
«КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
Памятка
«РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»
Памятка, как поступать в
стрессовых ситуациях
(пожар, опасность и пр.)
Памятка: Правила общения

6.

5.


Слайд 22 «Мои

«Мои достижения» Моя лучшая работа Задание, которое

достижения»

Моя лучшая работа
Задание, которое мне больше

всего понравилось
Я прочитал ……. книг.
Что я теперь знаю,
чего не знал раньше?
Что я теперь умею,
чего не умел раньше?
Мои цели и планы на следующий
учебный год: …………..
Чему я еще хочу научиться?
Какие книги прочитать?
Мое участие в школьных и
классных мероприятиях
Мои проекты
Продукты совместного творчества
(с родителями, одноклассниками)


8.

7.


Слайд 23 Итоговая комплексная работа
в системе оценочной
деятельности учителя.

Итоговая комплексная работа в системе оценочнойдеятельности учителя.

  • Имя файла: sistema-otsenivaniya-po-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0