Презентация на тему Создание ситуации успеха в процессе дистанционного обучения детей-инвалидов

рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться»

В.А.Сухомлинский

педагогических действий, обеспечивающих самореализацию ребенка в каком-либо виде социальной

деятельности и способствующих формированию положительной и вместе с тем
адекватной самооценки.

уроке:
1. Изучение личности ребенка; выделение его сильных сторон;

2.

Создание психологически безопасной атмосферы на уроке, демонстрация принятия, доброжелательность;

3. Создание условий для эффективного участия в деятельности;

4. Достижение интеллектуального комфорта на уроке.

чувства определенной степени напряжения,
Возможность преодоления возникающих трудностей,
Переживание радости успеха,
Разрешение

трудностей.

перед обучающимся трудные, но достижимые цели;
при оценке деятельности ребенка

хвалить исполнителя, а критиковать исполнение;
побуждать обучающегося к самопознанию и самовоспитанию адекватной самооценки;
стимулировать мотивацию к успеху;
способствовать формированию увлечения самим процессом деятельности, а не только результатом;
сравнивать успехи ребенка с его собственными успехами, а не с общим эталоном.

поставлен перед необходимостью отдать свое предпочтение одному из вариантов

учебных задач, способов их решения для проявления своей активности, самостоятельности и индивидуального стиля познания.

по сложности, по объему, предполагает разную умственную деятельность и

помогает учесть индивидуальные особенности детей, учит детей рассчитывать свои силы и возможности, достигать определенной планки, напрягая все силы.