Презентация на тему Состояние мотивации к моменту прихода ребенка в школу

Содержание

2. ОБЪЕКТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕУРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ,
3. БЛАГОПРИЯТНЫЕ ЧЕРТЫ МОТИВАЦИИ1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА
4. МОТИВАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИМЕЕТ И РЯД НЕГАТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
5. ДИНАМИКА МОТИВОВ
6. ТАКОВА КАЧЕСТВЕННАЯ КАРТИНА МОТИВОВ УЧЕНИЯ В МЛАДШЕМ
7. КРИТЕРИИ СФОРМИРОВАННОСТИ МОТИВАЦИИ1. СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ ВНИМАНИЯ, УВЛЕЧЕННОСТЬ ПРОЦЕССОМ
8. ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МОТИВОВ
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

ОБЪЕКТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕУРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, С КОТОРЫМИ РЕБЕНОК ПРИХОДИТ В ШКОЛУИТОГИ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ДЕТЬМИ СЕМИ ЛЕТ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 2-3 ГОДАСНИЖЕНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕУРОВЕНЬ ОБЪЕКТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ ПОВЫШАЕТСЯУСЛОЖНЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Главная
Педагогика
Состояние мотивации к моменту прихода ребенка в школу

СОСТОЯНИЕ МОТИВАЦИИ К МОМЕНТУ ПРИХОДА РЕБЕНКА В ШКОЛУСИЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ В

ОБЪЕКТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕУРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, С КОТОРЫМИ РЕБЕНОК ПРИХОДИТ В

БЛАГОПРИЯТНЫЕ ЧЕРТЫ МОТИВАЦИИ1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ2. ШИРОТА ИНТЕРЕСОВ (ПРОЯВЛЯЕТСЯ

МОТИВАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИМЕЕТ И РЯД НЕГАТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ТАКОВА КАЧЕСТВЕННАЯ КАРТИНА МОТИВОВ УЧЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. ЕСЛИ ПРОСЛЕДИТЬ ИХ

КРИТЕРИИ СФОРМИРОВАННОСТИ МОТИВАЦИИ1. СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ ВНИМАНИЯ, УВЛЕЧЕННОСТЬ ПРОЦЕССОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2. СТРЕМЛЕНИЕ ПО СОБСТВЕННОМУ ЖЕЛАНИЮ

ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МОТИВОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? ЧТО МЕНЯТЬ?СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛАХАРАКТЕР

МЕТОДЫ, МОТИВИРОВАННЫЕ НА УСПЕХ ДОЛЖНЫ БЫТЬ:- ДОСТУПНЫ (УСПЕШНОСТЬ – РЕЗУЛЬТАТ ПОНИМАНИЯ- РАЗНООБРАЗНЫ

Слайды презентации

Слайд 2 ОБЪЕКТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ
УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, С

ОБЪЕКТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕУРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, С КОТОРЫМИ РЕБЕНОК ПРИХОДИТ

КОТОРЫМИ РЕБЕНОК
ПРИХОДИТ В ШКОЛУ
ИТОГИ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ДЕТЬМИ СЕМИ

ЛЕТ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 2-3 ГОДА

СНИЖЕНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ

УРОВЕНЬ ОБЪЕКТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ ПОВЫШАЕТСЯ

УСЛОЖНЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Слайд 3 БЛАГОПРИЯТНЫЕ ЧЕРТЫ МОТИВАЦИИ
1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К

БЛАГОПРИЯТНЫЕ ЧЕРТЫ МОТИВАЦИИ1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ2. ШИРОТА ИНТЕРЕСОВ

ШКОЛЕ
2. ШИРОТА ИНТЕРЕСОВ (ПРОЯВЛЯЕТСЯ
В ТОМ, ЧТО ИХ ИНТЕРЕСУЮТ

МНОГИЕ
ЯВЛЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ЖИЗНИ,
КОТОРЫЕ НЕ ВХОДЯТ В ПРОГРАММУ
ДАЖЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ)

3.ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (ЯВЛЯЕТСЯ
ФОРМОЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ШИРОКОЙ
УМСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ)

4.АВТОРИТЕТ УЧИТЕЛЯ И ГОТОВНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ВЫПОЛНЯТЬ ЛЮБЫЕ ЕГО ЗАДАНИЯ, ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ МОТИВОВ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ПОНИМАНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ УЧИТЬСЯ

Слайд 4 МОТИВАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИМЕЕТ И РЯД НЕГАТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

Слайд 5 ДИНАМИКА МОТИВОВ

Слайд 6 ТАКОВА КАЧЕСТВЕННАЯ КАРТИНА МОТИВОВ УЧЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ

ТАКОВА КАЧЕСТВЕННАЯ КАРТИНА МОТИВОВ УЧЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. ЕСЛИ ПРОСЛЕДИТЬ

ВОЗРАСТЕ. ЕСЛИ ПРОСЛЕДИТЬ ИХ КОЛИЧЕСТВЕННУЮ ДИНАМИКУ, ТО ОТМЕЧАЕТСЯ СНИЖЕНИЕ

ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ К КОНЦУ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.ЭТУ ТЕНДЕНЦИЮ К «МОТИВАЦИОННОМУ ВАКУУМУ» НА РУБЕЖЕ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НАБЛЮДАЮТ УЧИТЕЛЯ, ЕЕ ФИКСИРУЮТ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ПОЧЕМУ?

1. УСТАНОВКА УЧИТЕЛЯ НА СООБЩЕНИЕ ГОТОВЫХ ЗНАНИЙ, НА ИХ ЗАПОМИНАНИЕ. АКТИВНОСТЬ ШКОЛЬНИКА НОСИТ ВОСПРОИЗВОДЯЩИЙ ХАРАКТЕР

2.ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ ПЛОХОЙ ОТМЕТКОЙ, СНИЖАЮЩЕЕ СТРЕМЛЕНИЕ
РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ И ЕГО УВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ