от принятых в обществе стандартов и норм.
Дивиантное поведение –
отклоняющееся от принятых в обществе норм, не обусловленное психическими
заболеваниями.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Социально – педагогическая работа с детьми девиантного поведения в школе
Содержание
- 2. Трудные дети – это те, чьё поведение
- 3. Дезадаптация – затруднённое, осложнённое какими – либо
- 5. Диагностический этап работы с детьми девиантного поведения.
- 6. Беседы с классными руководителями. Беседы с
- 7. Диагностическая работа Изучение личностных характеристик учеников.Изучение познавательного
- 8. Коррекционно – профилактическая работаРабота с классомРабота в микрогруппеЛичностно – ориентированная направленность
- 9. Коррекционно – профилактическая работа с классом.Консультирование классных
- 10. Тематические классные мероприятияУмеем ли мы общаться?Дети разных
- 11. Личностно – ориентированная направленностьБеседы и консультации с
- 12. Работа в микрогруппеРабота по программе «Дети группы
- 13. Оказание консультативной помощи ребёнку, родителям, учителям.
- 14. Нарушение эмоциональной сферы ребёнка.Состояние психического дискомфорта.Враждебность.Тревожность.Агрессия.
- 15. ВраждебностьНАПРАВЛЕНИЯ коррекционной работы:Коррекция поведения с помощью ролевых
- 16. ЗАДАЧИ коррекционной работы : Снижение эмоционального напряжения.Уменьшение
- 17. Тревожность.НАПРАВЛЕНИЯ коррекционной работы: Ι. Повышение самооценки;
- 18. АгрессивностьНАПРАВЛЕНИЯ коррекционной работы:Ι. Работа с гневом.
- 19. ЗАДАЧИ коррекционной работы : Снижение эмоционального напряжения.Формирование
- 20. КОНСУЛЬТАЦИИ (индивидуальные, групповые)
- 21. рекомендации: «Как работать с ребенком
- 22. РОДИТЕЛЯМ рекомендации: «Как строить взаимоотношения с
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Трудные дети – это те, чьё поведение откланяется от принятых в обществе стандартов и норм.Дивиантное поведение – отклоняющееся от принятых в обществе норм, не обусловленное психическими заболеваниями.
Слайд 2 Трудные дети – это те, чьё поведение откланяется
от принятых в обществе стандартов и норм.
отклоняющееся от принятых в обществе норм, не обусловленное психическими
заболеваниями.
Слайд 3 Дезадаптация – затруднённое, осложнённое какими – либо факторами
приспособление к меняющимся условиям, выражающаяся в неадекватном реагировании и
поведении личности.Психологическая дезадаптация –
выражается в
- эмоционально- личностном нарушении,
- нарушении взаимоотношений с одноклассниками,
- низкой успеваемости.
Слайд 6
Беседы с классными руководителями.
Беседы с родителями.
Беседы социального педагога непосредственно с трудновоспитуемыми.
Диагностическая работа психолога
школы с детьми девиантного поведения.
Слайд 7
Диагностическая работа
Изучение личностных характеристик учеников.
Изучение познавательного развития
учащихся.
Изучение характера взаимоотношений в классе.
Изучение проблем класса с точки
зрения учителя.Изучение проблем класса с точки зрения учащихся.
Определение отношения «отвергаемых» к школе, к семье.
Работа с родителями, с семьей.
Оформление личных социально-психологических карт на каждого учащегося.
Слайд 8
Коррекционно –
профилактическая работа
Работа с классом
Работа в микрогруппе
Личностно
– ориентированная направленность
Слайд 9
Коррекционно – профилактическая работа с классом.
Консультирование классных руководителей
и учителей – предметников по результатам исследований классов.
Комплексная работа
по воспитанию здорового образа жизни.Самоопределение учащихся и профориентационная работа
Тематические классные часы.
Слайд 10
Тематические классные мероприятия
Умеем ли мы общаться?
Дети разных поколений.
Давайте поймём взрослых.
Кому сегодня нужна любовь?
«Что такое дружба?» Классное
мероприятие по сплочению коллектива.Мой характер и темперамент.
Конфликт. Как его разрешить?
«Мир моих увлечений». Профориентационное мероприятие.
Слайд 11
Личностно – ориентированная направленность
Беседы и консультации с родителями.
Беседы
с ребёнком.
Посещение семьи и обследование взаимоотношений её членов.
Вовлечение в
кружковую и другую внеклассную деятельность детей с проявлениями той или иной дезадаптированостью. Контролирование посещаемости и успеваемости учащегося.
Работа по программе «Дети группы риска».
Слайд 12
Работа в микрогруппе
Работа по программе «Дети группы риска».
Кружки
по интересам и внеклассная работа с детьми, проявляющими те
или иные признаки дезадаптированности.Микрогрупповые психотренинги и психокоррекционные занятия.
Слайд 14
Нарушение эмоциональной сферы ребёнка.
Состояние психического дискомфорта.
Враждебность.
Тревожность.
Агрессия.
Слайд 15
Враждебность
НАПРАВЛЕНИЯ коррекционной работы:
Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Формирование
адекватных форм поведения.
Эмоциональное осознание своего поведения.
Нравственное воспитание.
Работа над выразительностью
движений.Обучение приемам ауторелаксации.
Регулирование поведения в коллективе.
Слайд 16
ЗАДАЧИ коррекционной работы :
Снижение эмоционального напряжения.
Уменьшение тревожности.
Помочь справится
с негативными переживаниями, которые препятствуют нормальному самочувствию.
Снятие страхов.
Воспитание уверенности
в себе.
Слайд 17
Тревожность.
НАПРАВЛЕНИЯ коррекционной работы:
Ι. Повышение самооценки;
ΙΙ.
Обучение ребенка умению управлять собой
в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях;ΙΙΙ. Снятие личностного напряжения.
Слайд 18
Агрессивность
НАПРАВЛЕНИЯ коррекционной работы:
Ι. Работа с гневом. Обучение
агрессивных детей
приемлемым способам выражения гнева.
ΙΙ.
Обучение детей навыкам распознания и контроля негативных эмоций, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.ΙΙΙ. Формирование способности к эмпатии, доверию,
сочувствию, сопереживанию и т.д.
Слайд 19
ЗАДАЧИ коррекционной работы :
Снижение эмоционального напряжения.
Формирование у детей
моральных представлений.
Тренаж психомоторных функций.
Развитие способности понимать эмоциональное состояние другого
человека и умения адекватно выразить свое.Коррекция эмоциональной сферы ребенка.
Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Обучение ауторелаксации.
Слайд 21
рекомендации:
«Как работать с ребенком агрессивного
поведения?».
«Как строить свою
работу с тревожным ребенком?».выступление на методическом совете;
индивидуальные консультации: совместное обсуждение причин
трудностей учащихся и их взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
УЧИТЕЛЯМ:
Слайд 22
РОДИТЕЛЯМ
рекомендации:
«Как строить взаимоотношения с тревожным
ребенком?»
«Причины возникновения негативного поведения.»
выступления на родительском
собраниинаправлены на профилактику и предупреждение возможных нарушений в
семейных отношениях и семейном воспитании:
«Взаимоотношения в семье»
«Конфликт в семье. Как его избежать?»
