Презентация на тему Совершенствование когнитивных функций речи у детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом принципа интеграции образовательных областей презентация по логопедии по теме
Актуальность Необходимо создание такой деятельности, при которой возможно избежать перегрузок детей, освободив время для игры, сохранив их физическое, психическое и социальное здоровье, развивая все стороны личности дошкольника.
Слайд 5
Основные направления образовательных областей 3. Социально- коммуникативное развитие Познавательное развитие 4.
Художественно-эстетическое развитие 5. Физическое развитие 2. Речевое развитие
Слайд 6
Интегрированные мероприятия
Не сковывают образовательно-воспитательный процесс; Способствуют повышению
мотивации и формированию познавательного интереса детей; Формируют умения сравнивать,
обобщать, делать выводы; Способствуют развитию речи; Расширяют кругозор детей; Активизируя деятельность каждого ребенка, снимают перенапряжение за счет переключения на разнообразные виды деятельности в ходе занятия; Углубляют представление о понятии и закономерностях, связанных с ним, способствуют формированию целостной картины мира, так как предмет или явление рассматривается с разных сторон — теоретической, практической, прикладной; Эмоционально развивают детей, объединяя их общими впечатлениями и переживаниями; Способствуют формированию коллективных взаимоотношений; Приближают образовательный процесс к жизненным ситуациям; Способствуют взаимопониманию и взаимоподдержке педагогов, а также позитивному сотрудничеству с родителями.
Слайд 7
Типы интеграции Сотрудничество педагогов различных учебных дисциплин Использование логопедом
методов работы других специалистов ЛОГОПЕД Психолог Инструктор по физической культуре Воспитатель Музыкальный руководитель
Слайд 8
В современной методике определены следующие закономерности интегрированного занятия:
этапы
и компоненты занятия находятся в логико-структурной зависимости составляют единое
целое; цепочка сведений отражает не только структурную, но и смысловую связь. отобранный для занятия дидактический материал соответствует замысел.