Презентация на тему статья Управленческое обеспечение системы повышения профессиональной компетентности педагогов детского сада по вопросам речевого развития дошкольинков статья по теме

Нет
НЕ
УВЕРЕН

Да

педагогов по вопросам речевого развития дошкольников?
Какие формы работы помогают

повысить уровень профессиональной компетентности по вопросам речевого развития дошкольников у педагогов?
Как выстроить систему повышения профессиональной компетентности по вопросам речевого развития дошкольников

развития дошкольников.

Необходимость повышения качества речевого развития воспитанников.

характеризующего его осведомленность в психолого-педагогической области, профессиональные умения и

навыки, личностный опыт; нацеленность на перспективность в работе, открытость к обогащению необходимыми знаниями, способен достигать профессионально значимых результатов.

и дифференцированного подхода к педагогам, обеспечивающей повышение профессиональной компетентности

воспитателей по вопросам речевого развития дошкольников


Задачи:
на основе изучения научно-педагогической литературы определить основные признаки профессиональной компетентности воспитателей по вопросам речевого развития дошкольников;

создать инструментальное обеспечение оценки уровня профессиональной компетентности каждого педагога по речевому развитию детей;

Цели и задачи методической службы с педагогами по вопросам речевого развития дошкольников

Мониторинг качества
профессиональной
компетентности
педагогов
Дифференциация
педагогов
по степени проф-ой
компетентности
Подбор форм

и методов
метод. работы
с каждой группой педагогов

развития дошкольников.

компетентности педагогов

вид деятельности, конечным результатом которого должен быть логически связный,

последовательный рассказ, придуманный детьми самостоятельно.



Словесное творчество – это деятельность детей, возникающая под влиянием произведений искусства и впечатления от окружающей жизни, восприятия художественной литературы и выражающаяся в создании устных сочинений-рассказов, сказок, стихов.

развития детей











Мы расскажем вам истории

про…

Играем на логопедической полянке

картинок











Логоритмическое упражнение

центр во 2 младшей группе


Дидактическая игра «Назови детенышей»

среды групп в соответствии с требованиями ФГТ;

применение в работе

с воспитанниками и педагогами информационных технологий;

взаимодействие с кафедрой коррекционной педагогики ВГПУ.