Презентация на тему Технология Этический диалог

«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из

приоритетных задач общества и государства является воспитание и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.»

воспитания нравственно-этической культуры НИИ семьи и воспитания РАО, главный

редактор журнала «Этическое воспитание»

лицами, обмен репликами.

Что такое этика?

Этика- философское учение о морали,

её развитии, принципах, нормах и роли в обществе. Совокупность норм поведения.
С.И.Ожегов

диалога, вызывающий стремление думать и размышлять о нравственном смысле

собственных поступков, слов, желаний, принятых решений.
А. И. Шемшурина

Принципы функционирования этического диалога:

-метод мышления;

-

как принцип и средство гуманистического воспитания;
-  как механизм актуализации самосознания школьников ;

-воспитательную технологию ;

- потребность человека в общении .

собственного опыта с общепринятыми этическими нормами
Проблемный характер, умение принимать

решения в нравственном выборе

Структура этического диалога:


Вывод школьников на проблему. Это

может быть сделано с помощью разных средств: интригующего вопроса, дилеммы, суждения, предложенной для анализа ситуации, игры, незаконченного сюжета, адресованного детям письма.

развития служат вопросы «почему?», «как вы думаете?». Последовательные, углубляющие

проблему вопросы «цементируют» логику смысловой цепочки, выстраивают её пошаговую структуру. Организуемый процесс напряжённого «думания» побуждают вопросы педагога, способствующие развитию сюжета диалога, и те формы, методы и средства стимулирования мысли, которые наиболее точно связывают звенья цепочки и обеспечивают её эмоциональное насыщение.

в этическом диалоге, так как он создаёт условия для

углубления и осмысления школьниками своего личностного Я в контексте данной проблемы, высвечивает перед ними пути нравственного решения непростых вопросов личной жизни, стимулирует самоанализ, самооценку и в связи с этим самосовершенствование.

к личности школьника, его жизненному и нравственному опыту, с

необходимостью нравственного выбора в той или иной ситуации, жизненной коллизии, возникшей дилемме, что и станет для него сущностной значимостью обсуждаемой проблемы.

следующей проблеме. Данное резюме можно быть выражено как открытый

финал, побуждающий детей задуматься по поводу обсуждаемой проблемы.

развитие личности