Презентация на тему Технология подготовки образовательного учреждения к введению ФГОС начального общего образования

«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации

Основополагающие документы, устанавливающие ФГОС

Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.

Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании»

Правила разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации.–2009.–№ 9. Ст. 1110)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 15785).

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14 августа 2008 г. № 424н «Об утверждении Рекомендаций по заключению трудового договора с работником федерального бюджетного учреждения и его примерной форме»

собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ

Должен обеспечивать :
единство образовательного пространства Российской Федерации
преемственность основных образовательных

стандарт начального общего образования
структуре основной образовательной программы начального

условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

Является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников

нормативного обеспечения введения ФГОС
Для обеспечения введения ФГОС необходимо проведение

создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС

создание организационного обеспечения введения ФГОС

создание кадрового обеспечения введения ФГОС

создание информационного обеспечения введения ФГОС

создание материально-технического обеспечения введения ФГОС

ФГОС
Введение ФГОС по мере готовности
Обязательное введение ФГОС

параметры
ИОС)
Информа-
ционные
ресурсы
(включая
УМК, ЦОР
и др.)

СанПиНы,
МЧС,
психологи-
ческая
безопасность,
другие
Дру-
гие

Финансово-
экономические
(включая
методику
формирования
бюджета)
Объекты
нормирования

и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного

нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.)

приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения

разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками

оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию

разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального общего образования)

обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС

определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования

Создание нормативного обеспечения введения ФГОС :
разработка примерной основной образовательной

обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.)

разработка и утверждение плана-графика (сетевого графика, дорожной карты) введения ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении

определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования

Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС:
разработка (внесение изменений) локальных актов,

заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками

Создание организационного обеспечения введения ФГОС
обеспечение координации деятельности субъектов образовательного

реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности

создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования

привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы начального общего образования

Создание кадрового обеспечения введения ФГОС
создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации

разработка (корректировка) плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования

приведение в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения

Создание информационного обеспечения введения ФГОС
широкое информирование общественности о подготовке

организация публичной отчетности образовательных учреждений региона о ходе и результатах введения ФГОС начального общего образования

организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования

разработка и утверждение локальных актов, регламентирующих организацию и проведение публичного отчета образовательного учреждения

Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС
Разработка локальных актов, устанавливающих требования

органов, координирующих деятельность по подготовке к введению ФГОС общего

создание постоянно-действующих консультационных пунктов, семинаров, тьюторских центров (в том числе в дистанционном режиме), по вопросам введения ФГОС общего образования на базе учреждений дополнительного профессионального образования, вузов, инновационных общеобразовательных учреждений

организация и проведение региональных научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров по проблемам введения ФГОС общего образования второго поколения

координация взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся

формирование регионального бюджета с учетом нормативов, обеспечивающих реализацию ФГОС начального общего образования

программы начального общего образования
обеспечение образовательных учреждений учебной и

разработка и публикация серии брошюр, сопровождающих подготовку к введению ФГОС начального общего образования в субъекте РФ

организация деятельности пилотных (апробационных) площадок введения ФГОС начального общего образования (в том числе на базе образовательных учреждений

Мероприятия по обеспечению введения ФГОС. Региональный уровень

прохождение семинаров и участие в конференциях, посвящённых данной проблеме
В

иметь фундаментальные знания по учебным предметам: русскому языку , математике, литературе и пр. ; педагогике, психологии, методике преподавания

Обладать следующими умениями:

создавать и поддерживать мотивацию к обучению

оценивать индивидуальный прогресс каждого учащегося

хорошо ориентироваться в современных методах обучения

использовать групповые и индивидуальные занятия

верить в то, что каждый ребёнок способен научиться «учиться»

пробные действия детей
консультирует, корректирует действия
ищет способы включить в работу

Позиция воспитателя

создает условия для приобретения детьми жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции …), самостоятельной выработки жизненных ценностей

соучастник”, “третейский судья”

Позиция педагогической поддержки

оказывает адресную помощь ребенку: не избавляя от проблемной ситуации, но помогая ее преодолевать

процесса на основе проецирования итоговых результатов на данный этап

проектирование «учебных ситуаций»

Организация работы учащихся

в группах и парах

в мобильных группах

индивидуальная поддержка детей

Оценочная деятельность

учебным процессом
интерактивная доска
ИКТ-средства
редактор презентаций
текстовый редактор
динамические таблицы, базы данных
Инструменты коммуникации
интернет
цифровое

новые стандарты
Творческих успехов в этом нелегком деле
До