- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ДИАЛОГА КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс)
Содержание
- 2. Этапы
- 3. Методы постановки учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалогПодводящий к теме диалогСообщение темы с мотивирующим приёмом
- 4. Сравнительная характеристика диалогов
- 5. Побуждающий от проблемной ситуации диалог1) создание проблемной
- 6. Приёмы создания проблемной ситуации«с удивлением»Приём 1. Учитель
- 7. Приемы создания проблемной ситуации
- 8. Приемы создания проблемной ситуации
- 9. Приемы создания проблемной ситуации
- 10. Математика. Тема: «Величины. Объём. Литр».
- 11. Азбука. Тема: «Громко – тихо».
- 12. Приём:
- 13. Приём: использование мнимой ошибки померить помирить
- 14. Приём сравненияОтветьте
- 15. Урок-портрет с чистого листа или задача со всеми неизвестными.Роберт Бёрнс «В горах моё сердце»
- 16. енькзаочкостьподпопроекнанадикна
- 17. Суффиксы: -еньк, -очк, -ость, -ик, -ек.енькочкостьикек
- 18. смел_сть
- 19. СмелостьБеленькийВазключ костьоенькеочкао?
- 20. Подготовка урока с побуждающим диалогом
- 22. Система вопросов для побуждающего диалога:Побуждение к осознанию
- 23. Подводящий диалог УЧИТЕЛЬУЧЕНИК
- 24. Русский язык. Тема: «Повторяем гласные звуки и
- 25. Русский язык. Тема: «Перенос слов»
- 26. Поиск решения проблемы:- учитель лично выдвигает и
- 27. Упражнения, для тренировки способности вырабатывать гипотезы: «Сказочная
- 28. Изложение «Весенний звон»Приём обсуждения гипотез в группе и составлена "Схема гипотез группы":
- 29. Продуктивные задания на воспроизведение знаний
- 30. Типы продуктивных заданийна формулированиена опорный сигнална художественный образ
- 31. Признаки пьесы: 1. Действующие лица, роли. 2. Разбиение на картины, действия. 3. Ремарки.
- 32. Метафора «Скобки- регулировщик, показываюший, кому ехать первым».
- 33. Если сложишь корня дваБудут сложные слова.
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Этапы
Слайд 3
Методы постановки учебной проблемы
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Подводящий
к теме диалог
Слайд 5
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
1) создание проблемной ситуации;
2)
побуждения к осознанию противоречия проблемной ситуации;
3) побуждение к формулированию
учебной проблемы;4) принятия предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы.
Слайд 6
Приёмы создания проблемной ситуации
«с удивлением»
Приём 1. Учитель одновременно
предъявляет классу противоречивые факты, явления, правила, действия, взаимоисключающие научные
теории или чьи-то точки зрения.Приём 2. Педагог сталкивает разные мнения учеников, предложив классу вопрос или практическое задание на новый материал.
Приём 3. Между житейским представлением учащихся и научным фактом:
шаг 1. Учитель обнажает житейское представление ученика вопросом или заданием « на ошибку»;
шаг 2. Предъявляет научный факт сообщением, экспериментом или наглядностью.
«с затруднением»
Приём 4. Учитель даёт практическое задание, невыполнимое вообще (возникает только вопрос)
Приём 5. Учитель даёт практическое задание, не сходное с предыдущими
Приём 6.
шаг 1. Учитель даёт невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущим
шаг 2. Доказывает, что задание всё-таки не выполнено.
Слайд 12
Приём: использование
ошибки
«В двухтысячно четырнадцатом году в городе Сочи состоится
олимпиада»
Слайд 14
Приём сравнения
Ответьте на
вопросы:
Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший
читатель»? Кем легче быть: хорошим писателем или хорошим читателем? Какие качества самые важные для них? »
Слайд 15
Урок-портрет с чистого листа или задача со всеми
неизвестными.
Роберт Бёрнс
«В горах моё сердце»
Слайд 22
Система вопросов для побуждающего диалога:
Побуждение к осознанию противоречия
Вы
смогли выполнить задание? В чём затруднение?
Вопрос был один?
А мнений сколько?Что вас удивило? Что интересного заметили?
Почему это задание не получилось? Что мы не знаем?
Побуждение к формулированию проблемы в виде темы урока
Какой возникает вопрос?
Какова будет тема нашего урока?
Слайд 24
Русский язык. Тема: «Повторяем гласные звуки и буквы»
На
доске запись букв:
Д Б Е М К А С Т У Х Ц Э Ш Ь И
Слайд 26
Поиск решения проблемы:
- учитель лично выдвигает и /или
проверяет гипотезу;
- ученик сам выдвигает и /или проверяет гипотезу;
-
учитель диалогом побуждает учеников выдвигать и проверять гипотезы.
Слайд 27
Упражнения, для тренировки способности вырабатывать гипотезы:
«Сказочная гипотеза»
При каких условиях каждый из этих предметов будет
очень полезным: воздушный шарик, , кирпич, печенье, игрушечный пистолет.Найдите возможную причину события:
- Мама обиделась.
- Ежик несет яблоко на спине.
Упражнение «Последствия событий».
Упражнение «Продолжи предложения":
Слайд 28
Изложение «Весенний звон»
Приём обсуждения гипотез в группе и
составлена "Схема гипотез группы":
Слайд 32
Метафора
«Скобки- регулировщик, показываюший, кому ехать первым».
Стихотворение
Скобки найдём,
Остальное потом.
ЗагадкаВ примерах бывает, первое действие называет.
