начальной школе
Автор разработки:
Смородинова Елена Эдуардовна
учитель начальных классов
МОУ
гимназия №1г. Комсомольск-на- Амуре. Хабаровский край
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной школе
Содержание
- 2. Технология развития критического мышления (ТРКМ) на
- 3. Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами,
- 4. Технология развития критического мышления включает три стадии: вызов – осмысление – рефлексию
- 5. Вызов:
- 6. Примеры вопросовВерно ли, что бабочка зарождается в
- 7. Верите ли вы, что…» - … ветер
- 9. «Корзина идей»
- 10. Таблица
- 11. Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал»
- 12. Осмысление: КластерЧтение с остановкамиБортовой журнал«Инсерт»
- 13. Кластер
- 14. Пример кластера
- 15. Пример кластера
- 16. «Инсерт»V» - уже знал; «+» - новое
- 17. «Бортовой журнал» Схема заполнения журнала Имя _____________________________________ Тема ______________________________________ Дата ______________________________________ Время работы_____________________________
- 18. Рефлексия:СинквейнТаблица «толстых» и «тонких» вопросов
- 19. СинквейнПервая строка – существительное, тема синквейна. Вторая
- 20. Таблица «толстых» и «тонких» вопросов
- 21. Тонкие вопросыКто?Что? Когда? Где?Сколько?
- 22. Толстые вопросыДайте 3 объяснения, почему...? Объясните, почему...?
- 23. Концептуальная таблица
- 24. Технология критического мышления дает ученику: - повышение
- 25. Напутствие коллегам!Возьмите чашу терпения, влейте в нее
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной школе Автор разработки: Смородинова Елена Эдуардовнаучитель начальных классов МОУ гимназия №1г. Комсомольск-на- Амуре. Хабаровский край
Слайд 2 Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в
начальной школе
гимназия №1г. Комсомольск-на- Амуре. Хабаровский край
Слайд 3 Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами, Кертис
Мередит, Чарльзом Темплом, Скоттом Уолтером и Джинни Стил. Цель
технологии: обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.Слайд 4 Технология развития критического мышления включает три стадии: вызов
– осмысление – рефлексию
Слайд 6
Примеры вопросов
Верно ли, что бабочка зарождается в яйце?
Согласны ли вы, что сойка появляется из яйца?
Верно ли,
что волк, заяц, рысь появляются из икры?
Слайд 7
Верите ли вы, что…»
- … ветер может
разрушить горы?
- … опавшие осенью листья вредят почве?
-
… 1см почвы образуется за 300 лет? - … норы животных, живущих в почве, разрушают её?
- … растения участвуют в образовании почвы?
- … почва и камень родственники?
- … почва – наша кормилица?
Слайд 9
«Корзина идей»
Почва
– это …
- … земля
- …верхний плодородный
слой- … вещество
- … суша, а не вода
- … место обитания, дом животных
Слайд 16
«Инсерт»
V» - уже знал;
«+» - новое для
меня;
«-» - думал иначе;
«?» - не понял,
есть вопрос. Слайд 17 «Бортовой журнал» Схема заполнения журнала Имя _____________________________________ Тема ______________________________________ Дата ______________________________________ Время
работы_____________________________
Слайд 19
Синквейн
Первая строка – существительное, тема синквейна.
Вторая строка
– два прилагательных, описывающих тему.
Третья строка – три глагола:
действия, которые производит существительное.Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному.
Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.
Слайд 22
Толстые вопросы
Дайте 3 объяснения, почему...?
Объясните, почему...?
Почему Вы думаете ...?
Почему Вы считаете ...?
В
чем различие ...? Предположите, что будет, если... ?
Что, если ... ?
Слайд 24 Технология критического мышления дает ученику: - повышение эффективности восприятия
новой информации; - повышение познавательного интереса как к изучаемому материалу,
так и к самому процессу обучения; - умение внимательно слушать и слышать собеседника, поддерживать дух толерантности; - умение критически думать и мыслить; - умение работать в сотрудничестве с другими, общение на доступном уровне; - желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.
Слайд 25
Напутствие коллегам!
Возьмите чашу терпения,
влейте в нее полное
сердце любви,
добавьте две горсти щедрости,
посыпьте добротой,
плесните
немного юмора и добавьте как можно больше веры.все это хорошо перемешайте.
Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кто встретится на своем пути.
