Презентация на тему Телевизор в жизни семьи и ученика

недостатки наличия телевизора в жизни ребенка.
Показать влияние телевизионных просмотров

на психику ребёнка.
Определить наименования и количество передач для просмотра детьми.

в жизни ребенка.
Влияние телепередач на формирование характера и познавательной

сферы ребенка.

семьи, что телевизор должен быть в числе главных предметов

обихода?
Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?
Как, на ваш взгляд, необходимо организовать просмотр телевизора ребенком?
Предположите возможные варианты.

6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно.
Время ежедневного просмотра

телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов.
50 % детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений.
25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд.
38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

следующим вопросам:
Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор?
Ты смотришь

телевизор один или со своей семьей?
Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?
Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?

ли что-то делать?
Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач

или ограничить ребенка определенными программами?
Что дает ребенку телевизор?
Есть ли в просмотре телепередач, особенно для учеников, нечто положительное?

телевидения на детей резко отличается от влияния на психику

взрослых.
Дети не могут чётко определить, где – правда, а где – ложь.
Они доверяют всему тому, что представлено на экране.
Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами.
Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относится к тому, что есть на экране.

просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.
2) Обсуждать любимые

телепередачи взрослых и детей после просмотра.
3) Выслушивать мнения детей по поводу взрослых передач и высказывать свои мнения по поводу детских.
4) Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.
5) Необходимо понять, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже может испытывать от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

времени проводит ваш ребенок у телевизора?
Задает ли вопросы после

просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?
Какие передачи предпочитает?
В какой передаче хотел бы сам принять участие?
Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки вечером делаешь?», «Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?» и т. д.

забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний; (9

чел.)
находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости; (11 чел.)
понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»; (7 чел.)
узнавать о различных явлениях в разных областях знаний; (5 чел.)
развивать воображение, фантазию, эмоциональную сферу. (6 чел.)