Социологические тесты. 4. Педагогические тесты (тесты достижения) – измеряют степень
усвоения учебного материала , овладения необходимыми ЗУН.
Слайд 5
Виды тестовых заданий 1. По уровню сложности.
2. По форме
вариантов ответов.
Слайд 6
По уровню сложности 1. Задания фактического уровня (задания ,
где требуется умение прочитать , формулировать.) 2. Задания операционно –
алгоритмического уровня (построить алгоритм, описать технологию применения.) 3. Задания аналитическо – творческого уровня (задания , где требуется классифицировать , определить смысл)
Слайд 7
По форме вариантов ответов : Задания открытого типа. Задания закрытого
типа – альтернативный ответ. Задание с множественным выбором. Задания на соответствие.
Слайд 8
Задания открытого типа : Вместо многоточия вписать только одно
слово или знак , символ и т.п.; вместо многоточия
вписать словосочетание , фразу , предложение. Формулировка задания : закончите предложение , дополните определение , впишите вместо многоточия правильный ответ.
Слайд 9
Правила составления таких заданий : Использовать не более трех
пропусков подряд , лучше 1 -2 ; Дополнять нужно наиболее
важное – то , что проверяем; Дополнение лучше ставить в конце предложения, Вопрос формулируем четко.
Слайд 10
Задания закрытого типа : Дается два варианта ответов :
Да/Нет
Правильно /Неправильно Формулировка задания : Верно ли высказывание ;отметь только верные высказывания и т.п.
Слайд 11
Правила составления заданий : Вопрос должен содержать одну законченную
мысль; В вопросе надо избегать слов , дающих возможность учащимся
догадаться о правильном ответе Число «да» и «нет» в тексте должно быть приблизительно равным .
Слайд 12
Задание с множественным выбором: Формулируется задание и предлагаются варианты
ответов. Задачи формулируются так , чтобы было не менее 3
правдоподобных ответов , похожих на правильные.
Слайд 13
Вопрос должен содержать только одну мысль или утверждение
; Ответ не должен зависеть от предыдущих ответов; Лучше использовать
длинный вопрос и короткий ответ ; Место правильного ответа не должно повторяться ; Если ставится количественный вопрос , то ответы располагаются от меньшего к большему .
Правила составления заданий :
Слайд 14
Задания на соответствие : Задания где необходимо найти или
приравнять части , элементы , понятия , восстановить
соответствие между элементами двух списков. Формулировка заданий : установите стрелочками соответствие и т.п.
Слайд 15
Правила составления заданий :
Число данных одного списка
не должно превышать 10; Все списки должны помещаться на одной
странице ; Все ответы по конструкции должны быть однородны .