- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Требования к содержанию и оформлению образовательных программ
Содержание
- 2. План занятияПонятие и назначение образовательной программы.Оформление титульного листа образовательной программы.Требования к структуре образовательной программы.
- 3. Понятие образовательной программыОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА - это организационный
- 4. Назначение (функции) образовательной программы:контроль и самоконтроль;достижение запланированных результатов;организация и управление процессом;механизм достижения целей.
- 5. Оформление титульного листа программы (верхняя часть)Полное название образовательного учреждения
- 6. ПРОГРАММА(вид программы)вид курса (по предмету)«НАЗВАНИЕ КУРСА» Класс,
- 7. Программа должна включать следующие блоки:I. Информационно-концептуальный блок
- 8. Пояснительная запискаАктуальность курса.Цель курса.Задачи курса.Уровень обучения.Описание отличия программы от имеющихся типовых.Мотивация изучения курса.Методологическое основание.Наличие рецензий.
- 9. Актуальность курса – доводы, свидетельствующие в пользу прикладной значимости содержания курса
- 10. Цель курса – описание конечного результата.Задачи курса – механизмы достижения желаемого конкретного эффекта.
- 11. Уровень обученияПропедевтика (подготовительный).Базовое (основа).Расширение (дополнительно).Углубленное (подробнее).Профилирующее.
- 12. Отличие программы от типовойМодифицированная:средства, способы, формы, методики
- 13. Мотивация изучения курсаКаков стимул к продуктивной деятельности,
- 14. Методологическое основание- это система принципов и способов
- 15. Наличие рецензийВнутренняя (коллега, методсовет ОУ).Внешняя (сторонние организации
- 16. Регулятивно-деятельностный блокСодержание курса.Примерное планирование.
- 17. Структура программы по физической культуре (разделы):«Основы знаний»
- 18. Планирование (таблица):
- 19. Контрольно-диагностический блокТребования к знаниям, умениям учащихся.Диагностический инструментарий.Форма итогового контроля.
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
План занятияПонятие и назначение образовательной программы.Оформление титульного листа образовательной программы.Требования к структуре образовательной программы.
Слайд 2
План занятия
Понятие и назначение образовательной программы.
Оформление титульного листа
образовательной программы.
Слайд 3
Понятие
образовательной программы
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА - это организационный документ, который:
определяет
содержание образования определённого уровня и направленности;
отражает педагогическую концепцию автора
в соответствии с заявленными целями деятельности, условия, методы и технологию достижения целей, предполагаемый конечный результат;раскрывает структуру организации, последовательность осуществления, информационное, технологическое и ресурсное обеспечение образовательного процесса в соответствии с обоснованными целями и содержанием образования.
Слайд 4
Назначение (функции)
образовательной программы:
контроль и самоконтроль;
достижение запланированных результатов;
организация и
управление процессом;
механизм достижения целей.
Слайд 5
Оформление титульного листа программы
(верхняя часть)
Полное название образовательного учреждения
Слайд 6
ПРОГРАММА
(вид программы)
вид курса (по предмету)
«НАЗВАНИЕ КУРСА»
Класс, его
номинация / Возраст учащихся
Срок реализации программы
Автор(ы) (составитель)
Рецензент(ы)
Место - год
создания программыОформление титульного листа программы
(средняя и нижняя части)
Слайд 7
Программа должна включать следующие блоки:
I. Информационно-концептуальный блок (пояснительная
записка),
II. Регулятивно-деятельностный блок (содержание образования, примерное планирование),
III.Контрольно-диагностический блок (требования
к знаниям и умениям обучающихся, диагностический инструментарий),IV. Справочный блок (перечень ресурсов, список литературы).
Слайд 8
Пояснительная записка
Актуальность курса.
Цель курса.
Задачи курса.
Уровень обучения.
Описание отличия программы
от имеющихся типовых.
Мотивация изучения курса.
Методологическое основание.
Наличие рецензий.
Слайд 9 Актуальность курса – доводы, свидетельствующие в пользу прикладной
значимости содержания курса
Слайд 10
Цель курса – описание конечного результата.
Задачи курса –
механизмы достижения желаемого конкретного эффекта.
Слайд 11
Уровень обучения
Пропедевтика (подготовительный).
Базовое (основа).
Расширение (дополнительно).
Углубленное (подробнее).
Профилирующее.
Слайд 12
Отличие программы от типовой
Модифицированная:
средства, способы, формы, методики реализации
цели;
глубина содержания с учётом номинации класса или типа ОУ.
Скорректированная:
последовательность
изучения основных разделов, группировка материала в блоки, новые разделы.Экспериментальная:
новое содержание образования, новое направление педагогической мысли.
Авторская программа – это экспериментальная программа, прошедшая апробацию, обсуждение, имеющая рецензию и утверждение на экспертном совете.
Слайд 13
Мотивация изучения курса
Каков стимул к продуктивной деятельности, активному
усвоению содержания программы?
Какие процессы, методы, средства, содержание курса будут
стимулировать учащихся?
Слайд 14
Методологическое основание
- это система принципов и способов организации
и построения теоретической и практической деятельности – описание конкретных
педагогических действий, направленных на овладение учащимися содержанием курса
Слайд 15
Наличие рецензий
Внутренняя (коллега, методсовет ОУ).
Внешняя (сторонние организации и
учреждения).
Структура рецензии:
Что сделано (констатация, краткое описание, перечисление важного, нового).
Что
лучше всего удалось.Что рекомендуется (как и что можно улучшить, как и где использовать).
Подписывается: ФИО рецензента, должность, звания, организация. Печать.
Слайд 17
Структура программы по физической культуре (разделы):
«Основы знаний» –
материал, способствующий формированию у учащихся умений самостоятельно заниматься физическими
упражнениями, подбирать средства развития двигательных качеств, организовывать подвижные игры.«Навыки и умения» – перечень физических упражнений разной направленности, отвечающих требованиям поставленных задач физического воспитания.
«Двигательные качества» - перечень упражнений, способствующих развитию разных физических качеств.
«Нормативы двигательной подготовленности» - упражнения, которые необходимо выполнить и одновременно показать результат, соответствующий оценке по пятибалльной шкале.
«Межпредметные связи» - знания, на которые может опираться учитель при изучении, объяснении материала.
«Самостоятельная учебная работа» - знания, умения и навыки.
Слайд 19
Контрольно-диагностический блок
Требования к знаниям, умениям учащихся.
Диагностический инструментарий.
Форма итогового
