Презентация на тему Трудовое воспитание в семье методическая разработка

Содержание

2. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:Любовь к труду+Уважение к людям труда+Готовность
3. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕМотив – подражание.Основная задача родителей: развить и углубить желание трудиться, воспитать привычку к труду.
4. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СЕМЬИприобщение к труду через самообслуживание;постепенный
5. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ
6. ПРАКТИКУМОбоснуйте мнение: «Одним личным примером ничего
7. «Трудовое воспитание – это гармония трёх начал:надо,трудно ипрекрасно».В.А. Сухомлинский
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:Любовь к труду+Уважение к людям труда+Готовность трудиться в одной из сфер общественного производства=Труд – жизненная потребность

Главная
Педагогика
Трудовое воспитание в семье методическая разработка

Родительское собраниеТрудовое воспитание в семье«Не для школы – для жизни»

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:Любовь к труду+Уважение к людям труда+Готовность трудиться в одной из сфер

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕМотив – подражание.Основная задача родителей: развить и углубить желание трудиться, воспитать привычку к труду.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СЕМЬИприобщение к труду через самообслуживание;постепенный переход от самообслуживания к труду

ПРАКТИКУМОбоснуйте мнение: «Одним личным примером ничего не сделаешь. Сколько есть случаев,

«Трудовое воспитание – это гармония трёх начал:надо,трудно ипрекрасно».В.А. Сухомлинский

Слайды презентации

Слайд 2 ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:
Любовь к труду
+
Уважение к людям труда
+
Готовность трудиться

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:Любовь к труду+Уважение к людям труда+Готовность трудиться в одной из

в одной из сфер общественного производства

=
Труд – жизненная потребность

Слайд 3 ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
Мотив – подражание.
Основная задача родителей: развить и

углубить желание трудиться, воспитать привычку к труду.

Слайд 4 ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СЕМЬИ
приобщение к труду через самообслуживание;
постепенный переход

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СЕМЬИприобщение к труду через самообслуживание;постепенный переход от самообслуживания к

от самообслуживания к труду для других;
постепенное расширение круга обязанностей,

наращивание их сложности;
тактичный и постоянный контроль качества выполнения трудовых поручений;
организация обучения выполнению трудовых операций;
формирование у ребенка уверенности в важности выполнения порученной ему работы;
учет индивидуальных особенностей и склонностей ребенка при распределении трудовых поручений;
поощрения прилежного выполнения поручений, проявления самостоятельности и инициативы;
чередование труда и отдыха, а также различных видов труда в режиме дня младшего школьника.

Слайд 5 РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Слайд 6 ПРАКТИКУМ
Обоснуйте мнение:
«Одним личным примером ничего не

сделаешь. Сколько есть случаев, когда родители трудолюбивые, а дети

вырастают бездельниками».

Что ответить?
«Не так просто заставить ребенка делать то, что ему не хочется. Принуждение может вызвать у него протест, а впоследствии и вовсе отвращение к труду».

Правильно ли так говорить?
«Если ты сделаешь то-то, я тебе разрешу посмотреть кино».
«Сходи в магазин – получишь на мороженое».