Презентация на тему Управление академической мобильностью студентов и преподавателей

Государство
Вузы

Обмен квалифицированными человеческими ресурсами;
Формирование регионального рынка труда
Подготовка лидеров

в различных областях, формирование взаимного доверия элит стран;
Перераспределение ограниченных бюджетных средств
Повышение конкурентоспособности образования

Повышение качества обучения;
Наращивание научного и педагогического потенциала преподавателей, совершенствование образовательных программ (в случае их возвращения)
Возможность диверсификации образовательных услуг в случае увеличения числа студентов;
Получение дохода;
Повышение конкурентоспособности на национальном и региональном рынке обр.услуг

мобильности

количеству обучающихся иностранных студентов), 2008 г., в %*
* Источник:

Education at a Glance, 2010, OECD

3,3 млн.

Россия, 2007 г. – 2 %

США, 2007 г. – 19,7 %

Великобритания, 2007 г. – 11,6 %

Германия, 2007 г. – 8,6 %

Канада, 2007 г. – 4,4 %

высшее и послевузовское профессиональное образование, 2008 г.**
** Источник: Education

at a Glance, 2010, OECD

До 5% к 2020 г.

Географическая близость
Исторические, культурные, экономические связи стран


Внутрисистемные
факторы
Репутация системы образования

(вузов) зарубежной страны
Ограничения доступа к ВО и отсутствие программ обучения по интересующей специальности в стране проживания
Расходы на обучение/уровень стипендии в сравнении со страной проживания

Внесистемные
факторы

Условия проживания
Миграционная политика
Возможности частичной/сезонной занятости по время обучения за рубежом
Ценность наличия опыта обучения за рубежом для рынка труда

академическом году по странам/регионам происхождения, %*
* Источник: Тенденции экспорта

российского образования. – М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2010

сотрудничество
Активное участие в реализации основных принципов Болонского процесса
(47

стран-участниц)

Поддержка создания университета ШОС
(Казахстан, Таджикистан, Киргизия, Россия, Китай)

Поддержка создания сетевого университета СНГ
(Республика Беларусь, Украина, Казахстан, Армения, Киргизия, Россия, Таджикистан, Республика Молдова)

Поддержка проекта «Еврофакультет – Псков»
(Россия, Швеция, Норвегия, Дания, Эстония, Литва, Латвия, Польша, Финляндия и Германия)

мирового уровня – ок. 20
формирование инфраструктуры и институциональных

условий академической мобильности студентов и преподавателей
увеличение доли иностранных студентов, обучающихся в России - до 5 % общего числа студентов
доход от обучения иностранных студентов в российских вузах - не менее 10 % объема финансирования системы образования (в 2007 г. – ок. 2,07 %)
обеспечение условий, при которых показатели качества образования в российских образовательных учреждениях будут находиться в начале рейтинг-листа результатов международных сопоставительных исследований
аккредитация программ профессионального образования в международных ассоциациях, действующих в Российской Федерации - не менее 15 % (в 2007/08 уч.г. – ок. 0,9 %)

Повышение конкурентоспособности российского образования Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г.:

ФУ)

университетов (международное признание)

Доля иностранных обучающихся (без учета стран СНГ) по ПНР

НИУ 5%

Доля аспирантов и НПР, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах 32%

г. (по данным предварительного анализа отчетов НИУ за 2010

г.)

Всего – 2346 поездок за рубеж сотрудников НИУ в 2010 г.

и исследованиям международных специалистов, в т.ч. соотечественников
Международная валидация образовательных

программ
Международная сертификация СМК
Аудит деятельности, в т.ч. международный
Система поддержки патентования перспективных разработок в России и за рубежом
Проведение / участие в значимых международных мероприятиях

Направления развития национальных исследовательских и федеральных университетов в части международного сотрудничества

235 проектов под руководством приглашенных руководителей (соотечественников), 110 из

которых завершаются в 2010 году
Приглашенные руководители:
Проводили семинары и мастер-классы с российскими коллегами, в основном с молодыми учеными
Принимали участие в руководстве НИР
Содействовали подготовке публикаций в рецензируемых журналах

рубежом, 2010 г.
Квоты стипендиантов:
Студенты: 43 из них 3

(резерв)
Аспиранты: 63 из них 3 (резерв)

20 университетов входят в Топ 200 мирового рейтинга университетов Times 2010 г., в которые направляются 23 российских стипендианта

сфере образования



Инфраструктура образовательного сотрудничества:
Разработка Стратегии и программы экспорта образовательных

услуг;

Мониторинг спроса на образовательные услуги и прогнозирование потребностей подготовки национальных кадров для зарубежных стран;

Создание сетевых образовательных учреждений на двусторонней и многосторонней основе;

Повышение качества участия в международных и региональных организациях, проектах, программах и процессах

Формирование инфраструктуры и институциональных условий мобильности

Усиление вузовского потенциала:

Формирование системы повышения квалификации сотрудников вузов в сфере международного сотрудничества;

Формирование нормативно-правовой и инструктивно-методической базы создания и реализации международных образовательных программ;

Разработка и внедрение программ и курсов на иностранных языках

Создание информационного пространства:
Подготовка и представление статистических и качественных аналитических данных о национальной системе образования;

Развитие мультиязычной системы информационной поддержки экспорта образования и международного сотрудничества в области образования;

Реализация Комплексной информационной стратегии по формированию имиджа национального образования за пределами страны

стратегии, сценарии будущего»
http://intpr.ntf.ru/DswMedia/internac_30_08_postranichno.pdf

Консалтинговая программа: «Развитие институциональных возможностей вузов

для повышения эффективности международного сотрудничества в сфере образования и науки»

http://intpr.ntf.ru/p89aa1.html

Электронный каталог наиболее важных источников, документов и аналитических работ по системам оценки исследовательской деятельности

http://intpr.ntf.ru/p92aa1.html
База данных по региональным и международным ассоциациям и сетям
http://intpr.ntf.ru/p93aa1.html