Презентация на тему Успешен студент, успешен урок, успешен преподаватель

только оценка проявленных знаний и умений, но и перспектива

социальной успешности учеников, их востребованности в обществе. Качественное образование необходимо, чтобы быть востребованными на рынке труда, получать достойную зарплату, иметь возможность для самореализации личности.

«Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно» Киплинг

во взрослой жизни он тоже будет успешен.
Но так

ли это?
Что значит быть успешным?
Как достичь успеха?

Успешность – это качественная оценка результатов деятельности, которая складывается из объективной результативности и субъективного отношения к этим результатам самого человека.

успеха !

Главным направлением своей педагогической деятельности считаю
-создание психологического комфорта в образовательном историческом пространстве;
-ориентация на личность студента как главной ценности современного общества;
-предоставление благоприятных условий для воспитания и обучения (технические, информационные, научно-методические );
-внедрение инновационных процессов на занятиях по истории;
-модернизация контрольно-оценочного компонента в системе мониторинга качества образовательных услуг. 

только
профессиональный учитель, цель
которого – вырастить человека будущего.

Он собственным примером активной деятельности вовлекает студентов в процесс познания, воспитывает не послушного «Исполнителя», а «Решателя» конкретных жизненных проблем, конкурентноспособную, компетентную личность.
И поэтому, работая много лет преподавателем , я стараюсь ориентироваться на достижение, развитие, саморазвитие.

«Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить.»
Лизинский В. М.

исследовательская
деятельность
студентов и
преподавателя
Достижения
студентов
Трансляция
педагогических
результатов
деятельности

Тиражирование
собственного
педагогического
опыта

Инновационное
становление
студентов

Качественные
показатели
деятельности
преподавателя по
формированию
общих компетенций

подготовке к уроку я делаю акцент на следующие аспекты
*

уровень успеваемости,
* отношение к предмету,
* темп работы,
* подготовленность студентов,
* отношение к дисциплине,
* индивидуальные особенности.

способность продемонстрировать свои знания, умения и навыки; -это достойный

уровень знаний; -это умение использовать полученные знания в жизни; -это позитивные отношения между студентом и преподавателем; -это хорошее физическое и психическое здоровье; -это чувство благополучия, защищенности в семье и в образовательном учреждении.

студентов
Уровень сформированности общеучебных умений и навыков.
Состояние исследовательской работы, самообразование.
Образование

педагогов и повышение квалификации.
Способность к самоанализу, рефлексии.
Психологические критерии успешности преподавателя:
Умение вызвать интерес, повысить мотивацию.
Сознательное обучение студента.
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик».
Учет индивидуальных особенностей студента.
Личностные критерии успешности преподавателя:
Эмоциональность
Выразительность речи
Настойчивость и дисциплинированность.
Организаторские способности
Чувство юмора

на республиканском уровне: - Республиканский конкурс «Лучший учащийся

- 2011» - Есянина О. - I место;
- 2011- Республиканский конкурс виртуальных музеев «Никто не забыт, ничто не забыто!» (II место);
- 2011 Республиканский конкурс музейно-педагогических программ (I место);
2012 г.- Республиканский фестиваль юнармейских отделений и военно-патриотических клубов «Нам этот мир завещано беречь!», конкурс боевых листков«О, молодые генералы своих судеб!» - II место ;
на всероссийском уровне:
2012г. - Заочная всероссийская cтуденческая научно-практическая конференция «Современная молодежь России: поиски и открытия- «История одной прялки» - II место ;
- Заочная студенческая научно-практическая конференция «Современная молодежь России: поиски и открытия»- «Патриотизм – одна из важнейших особенностей моей семьи» - I место ;
2013г.- Заочная всероссийская студенческая научно-практическая Интернет-конференция «Современная молодёжь России: поиски и открытия» - «Дембельский альбом» - II место ;
-Межрегиональный конкурс инновационных, экспериментальных проектов работы с детьми и молодёжью (сертификат);
2014 г. - Заочная всероссийская студенческая научно-практическая Интернет-конференция «Современная молодёжь России: поиски и открытия» - Никонорова В. - I место ;
- Региональный этап Всероссийского конкурса молодёжных авторских проектов «Моя страна – моя Россия» - I место ;
Республиканский этап межрегионального историко-просветительского конкурса исследовательских и творческих работ студентов и школьников «Служение Отечеству: события и имена» – Диплом II степени

необходимо студентам , имеющим проблемы в учебе. Даже получение

обычного сертификата участия помогает почувствовать в себе силы, повышает самооценку, побуждает к дальнейшему творчеству.
Важно вовремя дать установку
«Все будет хорошо!»

стоит, и к этому надо

стремиться.
На выходе из О У выпускники должны представлять собой:
-успешных людей;
-профессионально-определившихся;
-коммуникативно-грамотных;
-владеющих информационными технологиями;
-обладающих навыками исследовательской деятельности;
-социально адаптированных;
-самостоятельно и критически мыслящих;
-способных работать в команде;
-обладающих высокой степенью толерантности;
-интернационалистов и патриотов.

портал
Интернет портал ProШколу.ru
Pedsovet.su
Сайт для учителей ЗАВУЧ.инфо
Профессиональное сообщество «Профобразование»
Социальная

сеть работников образования
Центр новых образовательных технологий ТГПУ
Мои авторские разработки находятся в свободной зоне доступа на информационных порталах

статья «Воспитание личности через Послание Президента ЧР», №2 -

2010г.;
-статья«Неделя истории как форма гражданско-патриотического воспитания»№5-2010г;
- статья «Гражданско-патриотическое воспитание на базе краеведческого уголка «Память»», № 2,4 - 2011г.;
- устный журнал «Женские образы в Отечественной войне 1812г», № 2, № 3 - 2012г.;
- историко-литературная композиция, посвященная узникам фашистских лагерей «Память сердца», № 2 - 2013г;
- разработка материалов по технологии «Дебаты» на тему «Монголо-татарское иго», № 2 – 2014 г.;
В российском журнале «Читаем, учимся, играем»:
- урок- мужества «Блокадный Ленинград» №11-2005 год ;
-урок- экскурсии «По местам боевой славы» №7-2007год;
- интеллектуальная игра «Путешествие в историю №12-2009год;
- урок «Экскурсия по местам боевой славы» вошел в сборник сценариев для педагогов средней школы: «Патриотическое воспитание»№3-2008г, издательство« Бибинформ».,Россия;
- урок «Российский парламентаризм: история и современность», № 9 - 2011г.;
- (устный журнал) «Женские образы в Отечественной войне 1812г.», № 1-2012;
- викторина «Во славу Отечества»,№ 4-2014г;

в веках,
Только лишь одно бесспорно, зримо:
Кто учил- живет в

учениках».
Г.П. Петелина