Презентация на тему Педагогическая профессия и её роль в современном обществе

самым живым примером для ученика является сам учитель. - А. Дистервег

деятельность по обучению и воспитанию детей, связанная с их

интеллектуальным и личностным развитием.

является другой человек. Но педагогическую профессию из ряда других

выделяют, прежде всего, по образу мыслей её представителей, повышенному чувству долга и ответственности.
Главное её отличие от других профессий типа «человек-человек» заключается в том, что она относится как к классу преобразующих, так и к классу управляющих профессий одновременно. Имея в качестве цели своей деятельности становление и преобразование личности, педагог призван управлять процессом её интеллектуального, эмоционального и физического развития, формирования её духовного мира

функции:
объяснение нового материала доступными для определенного возраста средствами;
контроль за

усвоением материала: опрос и оценка знаний учащихся;
проверка классных и домашних работ;
консультирование учеников и их родителей по подбору необходимых для обучения книг, пособий, рабочих тетрадей;
классное руководство;
проведение воспитательной работы с детьми;
помощь в раскрытии творческого потенциала, способностей и возможностей учащихся;
выявление интересов и склонностей учеников для адекватного подбора программ и методов обучения;
изучение индивидуальных особенностей детей и оказание
эффективного психолого-педагогического воздействия на них;

новых знаний;
организация внеклассных групповых мероприятий, ведение дискуссий, диспутов, собраний;
объяснение

текущих социальных событий и явлений;
участие в разработке и внедрении образовательных, учебных программ;
составление тематических и урочных планов;
оформление документации (журналов, отчетов).

современном мире он должен обладать следующими качествами:
личностными (черты характера) —

педагогическая направленность (желание работать с детьми), эмпатия (эмоциональная отзывчивость на переживания ребёнка), пед.такт (умение сохранять личное достоинство, не ущемляя самолюбие детей, родителей и коллег), пед.зоркость (перспективы развития детей), пед.оптимизм (вера в силы и возможности каждого ребёнка), педагогическая рефлексия (самоанализ собственной деятельности).
профессиональными (сформированными во время получения проф. образования и в процессе пед. деятелности)  – любовь к профессии, эрудиция, знание методики, психологии и педагогики
профессиональная компетентность – это деловые и личностные качества специалиста, уровень ЗУН, опыта для осуществления определённой деятельности связанной с принятием решений.
профессиональная мобильность — это готовность к смене своего профессионального статуса, освоению новых профессиональных отраслей, свободному географическому передвижению.

интересам и потребностям воспитанников.
Умение придать личностную окраску преподаванию.
Установка на создание

позитивных подкреплений для развития положительной Я-концепции у воспитанников.
Умение управлять собой и детьми.
Владение разными стилями формального и неформального общения с воспитанниками.
Эмоциональная уравновешенность, самообладание, уверенность в себе, жизнерадостность.
Умение регулировать конфликты ненасильственным путём.
Уважительное отношение к чужим традициям и верованиям.
Креативность.
Способность к рефлексии.

неполный рабочий день;
радуют успехи учеников;
высокий авторитет успешного педагога и

благодарность учеников;
длинный 2-месячный отпуск – гарантированно летом;
работа с молодежью заряжает энергией, оптимизмом.