Слайд 2
ПЛАН:
ВВЕДЕНИЕ
1.Типы стран по уровню развития науки
2. Особенности российской
науки
2.1 Экспертиза критических технологий.
3. Наука Западной Европы:
реалии и перспективы.
3.1 Исследовательские позиции Европы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬКОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Слайд 3
Введение
Уровень развития национальных систем "науки и техники" стал
на рубеже веков одним из основных факторов, оказывающих огромное
влияние на социальное и экономическое развитие стран мира, их место в системе мирового хозяйства. Расчеты исследователей показывают, что именно он и связанные с ним технические инновации стали основой современного благосостояния и высокого жизненного уровня населения . В связи с этим изучение национальных научно-технических систем стран мира, уровня их развития представляется нам одной из важных задач научных исследований.
Слайд 4
Типы стран по уровню развития науки
На сегодняшний
день анализ выполним только на уровне их числовых характеристик,
отражающих сферу науки как особый вид деятельности человека, отрасль хозяйства, а не как совокупность знаний .
Рассматривая науку в этом ключе как систему с "входом" и "выходом", каждый из которых характеризуется своими количественными показателями, все существующие научные показатели можно разделить на две группы.
Слайд 5
Ресурсные показатели науки:
а) число учёных и инженеров
на 1 тыс. населения;
б) расходы на НИКОР на
одного жителя страны (дол США);
в) расходы на НИОКР в расчете на одного исследователя (дол. США);
г) доля финансовых отчислений на НИОКР от ВВП страны (%)
2. Показатели эффективности науки:
а) количество публикаций на 1 тыс. жителей;
б) количество публикаций на 1 тыс. ученых и инженеров;
в) число заявок на выдачу патента от резидентов на 1 тыс. населения;
Слайд 6
Особенности российской науки
За период 1991-1998 гг. объем внутренних
затрат на исследования и разработки в сопоставимых ценах упал
почти втрое. Для выживания науки необходима концентрация имеющихся финансовых ресурсов в наиболее— перспективных областях исследований.
Слайд 7
Экспертиза критических технологий
В число основных задач экспертизы входили:
оценка актуальности каждой технологии с точки зрения экономического прогресса
(повышения эффективности экономики, создания конкурентоспособных на внешнем рынке видов продукции и услуг), социального развития (влияния на повышение уровня и качества жизни населения), обеспечения обороноспособности страны, улучшения экологической обстановки; оценка практической значимости конечных результатов по каждой технологии с точки зрения возможностей выхода на мировой рынок и развития внутреннего рынка.
Слайд 8
Наука Западной Европы: реалии и перспективы
Развитие науки и
технологии на протяжении трех минувших веков происходило под бэконовским
афористичным девизом “Знание — сила”. В этот период наука Европы как часть европейской культуры (с ее еще в античности сформировавшимся пониманием исследования как объективного процесса, основанного на логических рассуждениях и измерениях) не имела равных в мире и триумфально преумножала свои достижения как в естествознании, так и в технических и социальных дисциплинах: “Исторически сама идея прогресса, которая не старше Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта, родилась как идея научного прогресса”.
Слайд 9
Исследовательские позиции Европы
Ученым Европы принадлежат многие из научных
достижений, ставших символами мирового развития последней четверти XX века.
Так, томограф — прибор, совершивший революцию в медицине и ознаменовавший новый этап в развитии мировой науки в целом (в центре научных изысканий оказался человек, а физика уступила место биологии), был создан в 1971 году в Великобритании; ей же принадлежит наиболее громкое достижение конца века — удачный эксперимент по клонированию млекопитающих. Технологию Интернета изобрел в 1989 году Т. Бернерс-Ли, специалист по компьютерам из Оксфорда, работавший в Европейском центре ядерных исследований (ЦЕРН) в Швейцарии. Европейским лидером конца столетия вновь оказалась Великобритания.
Слайд 10
Перспективы науки в Европе
В целом движение Европы к
постиндустриальной науке идет не в сторону “массовизации усредненности” (при
параллельном культивировании элитарности), а напротив, реализации принципа “повышения уровня средних до уровня высших”. Приверженность классической парадигме получения теоретических знаний и сегодня — в условиях весьма жесткого научного соперничества с американской исследовательской традицией — позволяют науке Старого Света оставаться наиболее цитируемой в мире, ибо новое знание и инновационный поиск — вещи все же нетождественные. Если новое знание и возможно без инноваций, то обратное нереально ни при каких обстоятельствах.
Слайд 11
Заключение
К числу самых приоритетных направлений развития науки
и техники, Российской Федерации наряду с фундаментальными исследованиями отнесены
семь направлений, в целом соответствующих мировым тенденциям: информационные технологии и электроника; производственные технологии; новые материалы и химические продукты; технологии живых систем; транспорт; топливо и энергетика; экология и рациональное природопользование.