Презентация на тему В каждом человеке - солнце, только дайте ему светить

старому,
способен открывать новое,
достоин быть

учителем».

не будет учиться».

Демокрит
(ок.460- ок.370 до н.э.)

«Многие многознайки
не имеют ума».

Платон
(428 или 427 - 348 или 347

до н.э.)

Аристотель
(384 - 322

до н.э.)

Педагоги-гуманисты ставили задачей
воспитать здоровых, жизнедеятельных людей, обладающих многосторонними

интересами. Они уделяли большое внимание физическому и умственному воспитанию детей, которое содействовало бы развитию
в них творческой активности, вооружало их
реальными светскими знаниями.
Гуманисты считали, что обучение должно обеспечивать сознательное усвоение знаний учащимися, призывали бережно и внимательно подходить к ребенку, уважать его как личность.

(1452-1519)
«Природа так обо
всем позаботилась,

что повсюду
ты находишь,
чему учиться».

«Самое главное
–это прививать вкус

и любовь к науке,
иначе мы воспитаем
просто ослов, нагруженных
книжной премудростью».

детей,
должны соответствовать их возрасту,
иначе является

опасность,
что в них разовьётся умничанье,
модничанье, тщеславие».

«Воспитатель никогда
не может быть слепым
исполнителем

инструкции:
не согретая теплотой
его личного убеждения,
она не будет иметь никакой силы".

«Чтобы быть хорошим
преподавателем,
нужно любить то,
что преподаешь,
и

любить тех,
кому преподаешь».

В.О.Ключевский (1841-1911)

к своим ученикам и его позиция предопределяют,
а не

просто влияют на развитие взаимоотношений
в классе.

2010- Год учителя

способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать

профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.
Все эти навыки формируются с детства…
Результат образования
- это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении».
(В.А.Медведев)

(Публий)