Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль развития профессионализма учителя в повышении показателей ГИА

Содержание

*В государственной образовательной инициативе «Наша новая школа» развитие творческого потенциала ученика является одним из приоритетных, так как творчество всегда было сопряжено с нравственным и физическим здоровьем ребёнка, его самосовершенствованием и самопознанием. Основная задача педагога - помочь
Роль развития профессионализма учителя  в повышении показателей ГИАПОЛЯКОВА Н.П., учитель Комсомольской средней общеобразовательной школы *В государственной образовательной инициативе «Наша новая школа» развитие творческого потенциала ученика является *ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ  ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА?Какую роль играет профессионализм педагога в повышении качества подготовки учащихся к ГИА? *Структурные компоненты профессионализма учителяПрофессиональная компетентностьЛичностный потенциал Педагогическая рефлексия:  осуществление педагогической деятельности; *Основные пути развития профессиональной компетентности педагогаПонимание и принятие тенденций развития образования Свободное *Работая с учащимися по подготовке к ГИА, педагог должен:инициировать учебный процесс и *ПРОБЛЕМЫ ГИАПрактико-ориентированный подходИнформационный принцип *Система подготовки к ГИАУМКУчебные программыУчебникиПрограммы курсов по выборуКИМыИндивидуальные программы *Ведущие технологииТехнология развития критического мышления через чтение и письмо ИКТ Модульная технология *КОПИЛКА МЕТОДОВ И ПРИЁМОВС1 + АВ С2ПОЭТАПНАЯ  ОТРАБОТКА НАВЫКОВКОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТАНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВРАБОТА С ТЕКСТОМПОВТОРЕНИЕ ТЕОРИИКОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ *ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕКоличество часов в неделю - 31-ый урок - повторение (в режиме МОДЕЛЬ УРОКА1. Лексико-орфографическая работа.2. Мини-изложение.3. Тестирование. 4. Работа с новым материалом (на КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА  С ТЕКСТОМЛексическое значение слова (В1, В8).Орфографический разбор (В2-В3).Пунктуационный разбор МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИОрганизация на уроках литературы следующих видов деятельности учащихся:конспектированиереферированиесоставление плановнаписание отзывов* МОНИТОРИНГ  КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ* ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯОформление результатов: буклет опорная схема бюллетень презентация словарь и т.д.* ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ  Обучающая программа -тренажёр «Фраза»Программа «Семейный наставник» 1 С: Репетитор «Русский язык» и др.* Анализ результатов экзамена по русскому языку в 9 классе на государственной (итоговой) Всего выполняли работу – 31Получили отметку «5» - 11 Получили оценку «4» * * Высший балл (44) получила Коллер Диана (3,2%)От 40 до 43 баллов получили За часть А получили по 7 баллов 12 человек (38,7%), по 6 Интернет-ресурсы  http://ege.edu.ruhttp://www. school-sector.relarn.ruhttp://www.rusedu.ruhttp://www.uroki.net.ruhttp://it-n.ru*
Слайды презентации

Слайд 2 *

В государственной образовательной инициативе «Наша новая школа» развитие

*В государственной образовательной инициативе «Наша новая школа» развитие творческого потенциала ученика

творческого потенциала ученика является одним из приоритетных, так как

творчество всегда было сопряжено с нравственным и физическим здоровьем ребёнка, его самосовершенствованием и самопознанием. Основная задача педагога - помочь выпускнику реализовать свои возможности, найти себя, своё место в мире, быть востребованным и способным к самореализации.




Слайд 3 *

ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА?
Какую роль играет профессионализм

*ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА?Какую роль играет профессионализм педагога в повышении качества подготовки учащихся к ГИА?

педагога
в повышении качества подготовки учащихся к ГИА?


Слайд 4 *
Структурные компоненты профессионализма учителя
Профессиональная компетентность
Личностный потенциал
Педагогическая рефлексия:

*Структурные компоненты профессионализма учителяПрофессиональная компетентностьЛичностный потенциал Педагогическая рефлексия: осуществление педагогической деятельности;

осуществление педагогической деятельности;
достижение стабильно высоких

результатов в обучении и воспитании учащихся.


Слайд 5 *
Основные пути развития профессиональной компетентности педагога
Понимание и принятие

*Основные пути развития профессиональной компетентности педагогаПонимание и принятие тенденций развития образования

тенденций развития образования
Свободное владение учебным материалом
Высокая психологическая подготовка


Владение современными педагогическими приемами и методами
Освоение эффективных образовательных технологий
Осознание значимости собственного опыта
Проектирование своей авторской дидактической системы

Слайд 6 *

Работая с учащимися по подготовке к ГИА, педагог

*Работая с учащимися по подготовке к ГИА, педагог должен:инициировать учебный процесс

должен:
инициировать учебный процесс и управлять им;
эффективно реагировать на образовательные

потребности учащихся;
интегрировать итоговое и текущее оценивание.


Слайд 7 *
ПРОБЛЕМЫ ГИА

Практико-ориентированный подход
Информационный принцип

*ПРОБЛЕМЫ ГИАПрактико-ориентированный подходИнформационный принцип

Слайд 8 *
Система подготовки к ГИА
УМК
Учебные программы
Учебники
Программы курсов по выбору
КИМы
Индивидуальные

*Система подготовки к ГИАУМКУчебные программыУчебникиПрограммы курсов по выборуКИМыИндивидуальные программы

программы






Слайд 9 *
Ведущие технологии
Технология развития критического мышления через чтение и

*Ведущие технологииТехнология развития критического мышления через чтение и письмо ИКТ Модульная

письмо
ИКТ
Модульная технология
Технология личностно ориентированного обучения
Метод

проектов

Слайд 10 *
КОПИЛКА МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ
С1 + А
В
С2
ПОЭТАПНАЯ

*КОПИЛКА МЕТОДОВ И ПРИЁМОВС1 + АВ С2ПОЭТАПНАЯ ОТРАБОТКА НАВЫКОВКОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТАНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВРАБОТА С ТЕКСТОМПОВТОРЕНИЕ ТЕОРИИКОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

ОТРАБОТКА НАВЫКОВ
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАБОТА
С ТЕКСТОМ
ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРИИ
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ


Слайд 11 *
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов в неделю - 3
1-ый урок

*ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕКоличество часов в неделю - 31-ый урок - повторение (в

- повторение (в режиме тестовой технологии)
2-ой урок - изучение

программного материала (в режиме модульной технологии)
3-ий урок - развитие речи (сжатое изложение + сочинение-рассуждение)


Слайд 12 МОДЕЛЬ УРОКА
1. Лексико-орфографическая работа.
2. Мини-изложение.
3. Тестирование.
4. Работа

МОДЕЛЬ УРОКА1. Лексико-орфографическая работа.2. Мини-изложение.3. Тестирование. 4. Работа с новым материалом

с новым материалом (на примерах из текста изложения).
5. Практикум

(групповая работа).
6. Проверочный диктант.
7. Сочинение-миниатюра (по тексту диктанта).

*


Слайд 13 КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ
Лексическое значение слова (В1, В8).
Орфографический

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМЛексическое значение слова (В1, В8).Орфографический разбор (В2-В3).Пунктуационный разбор

разбор (В2-В3).
Пунктуационный разбор (В5 - В7).
Синтаксический разбор (В9 -

В14).
Текстуальный анализ (А1- А6). Речь. Языковые нормы.
6. Сочинение -рассуждение.

*


Слайд 14 МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ
Организация на уроках литературы следующих видов

МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИОрганизация на уроках литературы следующих видов деятельности учащихся:конспектированиереферированиесоставление плановнаписание отзывов*

деятельности учащихся:
конспектирование
реферирование
составление планов
написание отзывов


*


Слайд 15 МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ


*

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ*

Слайд 16 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Оформление результатов:
буклет
опорная схема
бюллетень

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯОформление результатов: буклет опорная схема бюллетень презентация словарь и т.д.*


презентация
словарь и т.д.

*


Слайд 17 ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ
Обучающая программа -тренажёр «Фраза»
Программа «Семейный наставник»

ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ Обучающая программа -тренажёр «Фраза»Программа «Семейный наставник» 1 С: Репетитор «Русский язык» и др.*

1 С: Репетитор «Русский язык» и др.

*


Слайд 18
Анализ результатов экзамена по русскому языку в 9

Анализ результатов экзамена по русскому языку в 9 классе на государственной

классе на государственной (итоговой) аттестации
02.06.2010 Комсомольская средняя школа

*


Слайд 19
Всего выполняли работу – 31
Получили отметку «5» -

Всего выполняли работу – 31Получили отметку «5» - 11 Получили оценку

11
Получили оценку «4» - 16
Получили оценку «3» -

4
Получили оценку «2» - 0
Средний первичный балл - 36,8
Средняя отметка - 4,2
Качество выполнения - 87%

*


Слайд 22
Высший балл (44) получила Коллер Диана (3,2%)
От 40

Высший балл (44) получила Коллер Диана (3,2%)От 40 до 43 баллов

до 43 баллов получили 11 человек (35,5%)
26 учеников (84%)

получили максимальный балл за сжатие текста изложения.
Максимальный балл за сочинение (7 баллов) получили 13 человек (42%).
Максимальный балл за грамотность (10 баллов) получили 16 человек (51,6%).


*


Слайд 23
За часть А получили по 7 баллов 12

За часть А получили по 7 баллов 12 человек (38,7%), по

человек (38,7%), по 6 баллов - 12 человек (38,7%).
За

часть В получили по 14-13 баллов 9 человек (29%).
Наименьшее количество баллов - 5 - получил 1 человек (3,2%).

*


  • Имя файла: rol-razvitiya-professionalizma-uchitelya-v-povyshenii-pokazateley-gia.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0