Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Воображение презентация к уроку по теме

Содержание

Актуальность Актуальность проблемы развития воображения педагогов, прежде всего, объясняется тем, что преподавательская деятельность неразрывно связана с творчеством. Практически при проведении каждого занятия приходится что-то изменять и в содержании учебного материала, и в методике обучения.
Воображение Воображение – это способность к построению новых целостных образов действительности путем Актуальность Актуальность проблемы развития воображения педагогов, прежде всего, объясняется тем, что преподавательская Цель Изучить проблемы развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности. Задачи Раскрыть значение воображения в процессе деятельности педагогов. Пути решения проблемыСоздание психологических условийСамосовершенствование педагога, его стремление Педагогическая деятельностьПроявление постоянного разностороннего творчества: создание принципиально- нового в организации учебно - ТворчествоДеятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе реорганизации имеющегося опыта СпособностиДидактические.Академические.Перцептивные.Речевые.Организаторские.АвторитарныеКоммуникативные.Педагогическое воображение.Способность к распределению внимания Группы педагогических способностейПедагогическая наблюдательность.Педагогическое воображение.Требовательность.Педагогический такт.Организаторские способности.Простоту, ясность и убедительность речи. Профессиональная характеристика учителяОбщая широкая образованность, осведомленность в различных областях знаний.Глубокое знание психологии, Этапы и методыПроведение методики «Придумай рассказ.»     Проведение методики. Оценка ЗаключениеВоображение играет значительную роль в деятельности педагога, являясь основой его педагогического мастерства ЛитератураБиблиотека Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова / Рибо Т. Творческое воображение. «Воображение! Без этого качества нельзя быть ни поэтом, ни философом, ни умным
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Актуальность проблемы развития воображения педагогов, прежде всего,

Актуальность Актуальность проблемы развития воображения педагогов, прежде всего, объясняется тем, что

объясняется тем, что преподавательская деятельность неразрывно связана с творчеством.

Практически при проведении каждого занятия приходится что-то изменять и в содержании учебного материала, и в методике обучения.

Слайд 3 Цель
Изучить проблемы развития воображения педагогов в процессе

Цель Изучить проблемы развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.

профессиональной деятельности.


Слайд 4 Задачи
Раскрыть значение воображения в процессе деятельности педагогов.

Задачи Раскрыть значение воображения в процессе деятельности педагогов.


Провести анализ проблемы развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.

Слайд 5
Пути решения проблемы
Создание психологических условий
Самосовершенствование педагога, его

Пути решения проблемыСоздание психологических условийСамосовершенствование педагога, его стремление

стремление


Слайд 6 Педагогическая деятельность
Проявление постоянного разностороннего творчества: создание принципиально- нового

Педагогическая деятельностьПроявление постоянного разностороннего творчества: создание принципиально- нового в организации учебно

в организации учебно - воспитательного процесса.


Передача от поколения к поколению социального опыта.
Способности.


Слайд 7 Творчество
Деятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на

ТворчествоДеятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе реорганизации имеющегося

основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний,

умений, позволяющая находить и применять оригинальные решения, новаторские формы и методы и тем самым совершенствовать исполнение своих профессиональных функций.

Слайд 8 Способности

Дидактические.
Академические.
Перцептивные.
Речевые.
Организаторские.
Авторитарные
Коммуникативные.
Педагогическое воображение.
Способность к распределению внимания



СпособностиДидактические.Академические.Перцептивные.Речевые.Организаторские.АвторитарныеКоммуникативные.Педагогическое воображение.Способность к распределению внимания

Слайд 9 Группы педагогических способностей
Педагогическая наблюдательность.
Педагогическое воображение.
Требовательность.
Педагогический такт.
Организаторские способности.
Простоту, ясность

Группы педагогических способностейПедагогическая наблюдательность.Педагогическое воображение.Требовательность.Педагогический такт.Организаторские способности.Простоту, ясность и убедительность речи.

и убедительность речи.


Слайд 10 Профессиональная характеристика учителя
Общая широкая образованность, осведомленность в различных

Профессиональная характеристика учителяОбщая широкая образованность, осведомленность в различных областях знаний.Глубокое знание

областях знаний.
Глубокое знание психологии, педагогики.
Фундаментальное знание преподаваемого предмета, новых

достижений.
Творческое отношение к работе.
Постоянное совершенствование знаний и педагогического мастерства.

Слайд 11 Этапы и методы
Проведение методики «Придумай рассказ.»

Этапы и методыПроведение методики «Придумай рассказ.»   Проведение методики. «Исследование индивидуальных особенностей воображения.» Проведение анкетирования.


Проведение методики. «Исследование индивидуальных особенностей воображения.»


Проведение анкетирования.

Слайд 12 Оценка

Оценка

Слайд 13 Заключение
Воображение играет значительную роль в деятельности педагога, являясь

ЗаключениеВоображение играет значительную роль в деятельности педагога, являясь основой его педагогического

основой его педагогического мастерства и раскрытия личностного и профессионального

потенциала. Именно поэтому первостепенное значение имеет создание условий развития воображения.

Слайд 14 Литература
Библиотека Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова /

ЛитератураБиблиотека Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова / Рибо Т. Творческое

Рибо Т. Творческое воображение. Спб., 1901. с. 132-140
Большой психологический

словарь / Под ред.Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – 3-е изд., доп. и перераб. – СПб,: Промм – ЕВРОЗНАК, 2006. – 672 с.
Возрастная и педагогическая психология: Учеб.пособие для студентов пед. институтов по спец. №2121 «Педагогика и методика нач.обучения» / М.В.Митюхина, Т.С.Михальчик, Н.Ф.Прокина и др.; Под.ред. М.В.Гамезо и др – М.:Просвещение, 1984. – 256 с.
Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для специальностей всех специальностей педагогических вузов - М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512 с.
Педагогический энциклопедический словарь / Гл.ред. Б.М. Бим – Бад; Редкол.: М.М.Безруких, В.А.Болотов, Л.С. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
Творческое воображение педагога профлицея. Методическое пособие – М.:Издательский центр АПО, 2000. – 115 с.

  • Имя файла: voobrazhenie-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 0