Презентация на тему Воспитание самостоятельности у детей

детей среднего возраста»

самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде.
2). Определение уровней самостоятельности в хозяйственно-бытовом

труде путём наблюдений.
3). Обобщение полученных результатов.

планировать работу.
Последовательность действий.
Умение достигать результата.

- 43% детей
Низкий уровень - 52 % детей

планировать свою работу обладает 1 ребенок.
Выполняют трудовые действия в

правильной последовательности - 15 детей.
Умением добиваться хороших результатов своей деятельности не обладает ни один ребёнок.
Таким образом, наименее сформированными у детей оказались умение планировать свою деятельность и умение добиваться хороших результатов.

 

самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей средней группы.

поставленных задач.

в хозяйственно-бытовом труде.

хозяйственно-бытовом труде.

от оказанной взрослому помощи

контрольный эксперимент.
Сравнительный анализ проведённой работы с детьми

(вторичная диагностика).

- 52% детей
Низкий уровень - 5 % детей

детьми, направленной на развитие самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом

труде.

хозяйственно-бытовом труде.

в развитии самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей среднего

возраста.
Они приобрели трудовые умения и навыки, осознали жизненную необходимость и полезность своего труда для окружающих, значительно повысился интерес к трудовой деятельности.
- У детей появилось бережное отношение к своим вещам, игрушкам детского сада; они стали самостоятельно следить за чистотой и порядком в игровых уголках, по собственной инициативе оказывать помощь воспитателю и помощнику воспитателя своей группы; у них сформировалось более осознанное и эмоционально-положительное отношение к трудовой деятельности.