Презентация на тему Воспитательные функции школы в условиях личностно-ориентированного образования (на примере занятий в кружке Художественное слово). презентация к уроку (1 класс)

процесса, при котором личность педагога и личность школьника выступают

как его активные и основные субъекты. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ – формирование и развитие личности школьника с учетом его индивидуальности и неповторимости, учет ценностных особенностей ребёнка и его ориентаций, структуры убеждений и психологических особенностей

самостоятельной, ответственной и творческой личностью.
ОСНОВНОЕ свойство личности - способность

действовать самостоятельно, а не просто следовать в своем поведении нормам, обычаям и повелениям других людей.
Важные предпосылки личностного развития:
освоение человеческих норм и ценностей
овладение интеллектуальными, коммуникативными, волевыми и другими способностями

для всех предметов, любого цикла;
возможность использования опыта способствует:

- развитию творчества;
- сохранению душевного и физического здоровья детей;
- созданию и обогащению культурно-информационной образовательной среды.
используя методы психодиагностики, изменяя отношение к организации и деятельности детей, применение разнообразных средств обучения , создают необходимую атмосферу для индивидуального и творческого развития

процесса, он требует знания структуры личности и ее элементов,

их связи как между собой, так и целостной личностью. Это и следует в первую очередь учитывать учителю в своей работе. Он должен знать и использовать такие приемы, в которых каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает внимание учителя только к нему, он уважаем, никто не может его оскорбить.
 

дополнительного образования нашей школы. Вообще - дополнительное образование в

помощь общеобразовательной школе, это великая сила для развития человека культуры в самом широком смысле слова. Не даром многие дети в поисках себя посещают несколько студий.

кружке «Художественное слово» - отличное этому подтверждение, ведь они

прекрасно помогают любому ребенку раскрыться и проявить себя в полной мере.

которая помогает в становлении личности ребёнка, создают благоприятные условия

для развития творческого воображения, полёта фантазии, развития правильной, грамотной речи, развивают способность свободно, нестандартно мыслить

замыслами, воображением, фантазиями. Важно не пропустить момент и направить

энергию в правильное русло, определить творческие способности детей, талантливость, создать условия для самовыражения, дать возможность проявить себя

знаете, как наши дети любят участвовать в таких мероприятиях.

игры, мало читает, это влияет на воображение, фантазию. Он

перестает мечтать, воображать, не может научиться общению, теряет внутренний мир, что мешает духовно развиваться. Поэтому ребенок, занятый на таких уроках, открывает для себя целый мир новых ощущений, делает массу выводов, становится толерантным по отношению к окружающим, начинает понимать их мотивы и поступки. Ребенок учится побеждать смущение, чувствует ответственность не только за себя, но и за партнера, работа в коллективе воспитывает, учит внутренней дисциплине, развивает фантазию, память, коммуникативные способности, и совсем не обязательно, чтобы из ребенка вышел актер, главное, что он станет гармонично развитой личностью.

прослушивание фонограмм текстов в исполнении мастеров слова. Дети любят

упражнения для чтения с различной интонацией, игры и упражнения для исправления речевых недостатков, речевые ситуации, игры в рифмы, практические работы над дикцией, скороговорки, потешки

любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять

эту любовь.
Каждый школьный день, каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям.
Каждое общение ребенка со своим педагогом должно вселять в него радость и оптимизм.

своей уникальностью, и личностно-ориентированное образование позволяет сберечь эту уникальность,

вырастить самоценную личность, развить склонности и таланты, расширить возможности каждого «Я» и воспитать маленького человека лучше, чем он есть.