Презентация на тему Воспитательные технологии: от КТД до тренингов. Резервные возможности использования дискуссионных, проблемных методов в современном воспитании

организации совместной деятельности с целью интенсификации процесса принятия решения

в группе;
-метод обучения , повышающий интенсивность и эффективность образовательного процесса за счет активного включения детей и подростков в коллективный поиск истины;
-психотерапевтический прием воздействия на позиции установки субъекта в специально созданной дискуссионной группе.

выработать собственные отношения к миру, формирует их мировоззрение.
-

стимулирует школьника к самостоятельному решению мировоззренческих и нравственных проблем, к определению своих жизненных ценностей, к выработке субъектной позиции.
- помогает осуществить диагностику группы;
- выступает как форма организации групповой деятельности школьников.

учащихся, и как метод формирования коммуникативной культуры, и как

метод стимулирования активности и инициативности учащихся.

проблемы, выдвижение новых проблем).

3.Заключительный этап (формулирование выводов, вынесение согласованного

решения).

проблемы через описание конкретного случая и анализ нравственных проблемных

ситуаций;
демонстрация кинофильма или сюжета;
инсценировка, ролевое проигрывание какого-либо эпизода;
использование значимых (сенсационных) новостей;
предложение пословиц, поговорок, афоризмов, высказываний для анализа их этического содержания;
предложение проблемных вопросов для анализа;
альтернативный выбор.

от чрезмерных обобщений;
уточняющие вопросы;
парафраз ;
редакция;
демонстрация непонимания;
сомнение;
проблематизация;
альтернатива;
доведение до абсурда;
нет-стратегия;
обращение

вопроса к группе;
резюмирование.

экспертной группы («панельная дискуссия»);
-форум;
-судебное заседание;
-дебаты;
-вертушка;
-лицом к

лицу;
-критики, мечтатели, реалисты;
-групповое обсуждение отдельного случая;
-аквариум и др.