Презентация на тему vstuplenie microsoft powerpoint

основного общего образования 2009 г.;
СаНпиН 2.4.2. 1178-10 «Гигиенические требования

к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2010 г );
Концепция духовно-нравственного воспитания школьников;
Примерная программа воспитания и социализации учащихся;
Внеурочная деятельность. Методический конструктор, Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.

учебную нагрузку;
Улучшить условия для развития ребенка;
Учесть возрастные и индивидуальные

особенности учащихся.

руководство.
Деятельность узких специалистов в соответствии с должностной инструкцией.
Базовая модель

внеурочной деятельности.

(2 ч) на базе школьного спортивного клуба «Меридиан».
Программы дополнительного

образования (дом культуры). Кружки: « Танцевальный» 2 часа; «Гимнастика»- 1 час.
Программа воспитания и социализации 1 класса : дни Здоровья, спортивно-оздоровительные и профилактические мероприятия.

здоровью и здоровому образу жизни.
Задачи:
способствовать освоению норм ведения

здорового образа жизни; сохранению и поддержке физического, психического и социального здоровья;
мотивировать школьников к участию в спортивно-оздоровительной деятельности;
обучение способам овладения различными элементами спортивно-оздоровительной деятельности.
Формы организации занятий: тренировки, игры, соревнования, музыкально-ритмические и гимнастические занятия, выступления, прогулки, классные часы, походы, турниры.

школьных оздоровительных мероприятиях работают на формирование воспитательных результатов первого

и второго уровня:
ПРЕДМЕТНЫЕ:
Осознание выбора модели поведения для сохранения и укрепления здоровья, усвоение правил гигиены, выполнение общефизических, танцевальных упражнений.
Формирование ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.
ЛИЧНОСТНЫЕ:
Готовность к саморазвитию, положительная мотивация к занятиям спортом.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ:
Определять цель деятельности, планировать последовательность действий, контролировать и оценивать результаты по выделенным критериям..
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:
находить ответы на вопросы, делать выводы, сравнивать и обобщать.
КОММУНИКАТИВНЫЕ:
Договариваться о правилах поведения на занятии, слушать и понимать речь других.