Слайд 2
Портфолио ученика- это
– отчёт по процессу обучения ребёнка:
что ребёнок узнал и как происходил процесс обучения;
-
как он думает, подвергает сомнению, анализирует, синтезирует, производит, создаёт;
- как он взаимодействует на интеллектуальном, эмоциональном и социальном уровнях с другими.
Слайд 3
Функции создания портфолио:
диагностическая
целеполагания
содержательная
развивающая
мотивационная
Слайд 4
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность
и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки
рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
ПОРТФОЛИО ПОМОГАЕТ РЕШАТЬ ВАЖНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
Слайд 5
Сформированность навыков учения:
приобретение знаний,
понимание,
применение,
анализ,
синтез,
оценка
Слайд 6
Сформированность в развитии социальных навыков:
способность уважать других;
умение сотрудничать;
умение
участвовать в выработке общего решения;
способность приспосабливаться к выполнению различных
ролей при работе в группе
Слайд 7
Сформированность коммуникативных навыков
слушание (слышать инструкции, слышать других, воспринимать
информацию);
говорения (ясно выражаться, высказывать мнение);
чтения (способность читать для общения
и получения информации);
письма (фиксировать наблюдения, делать выписки, излагать краткое содержание)
Слайд 8
Сформированность навыков поисковой деятельности:
вести наблюдение;
планировать работу,
планировать время;
собрать данные;
зафиксировать
данные;
упорядочить и организовать данные;
интерпретировать данные;
представить результаты или подготовленный продукт
Слайд 9
Основные принципы портфолио
добровольности (в любой момент ученик может
отказаться от оформления портфолио)
Оказание помощи со стороны учителя
и родителей
Увлечение количеством материала
Акцент не на форме, а на содержании портфолио
Слайд 10
Рекомендации по разделам портфолио
показательное портфолио
оформленный бланк «Перечень моих
достижений»;
лучшие работы, отобранные в ходе совместного обсуждения учеником
и педагогом; исследовательские проекты, статьи, творческие работы и др.;
грамоты, дипломы, демонстрирующие высокую результативность в той или иной области деятельности;
характеристика;
информация, подтверждающая личную учебную инициативу: трудовой опыт; самостоятельность работы;
Слайд 11
Рекомендации по разделам портфолио
рабочее портфолио –
коллекция
работ, которая демонстрирует прогресс учащегося в какой-либо сфере;
·
аудио-, видеозаписи;
· фотографии;
· электронные версии работ;
· результаты практической деятельности;
· результаты проверочных работ, тестирования;
· информация об общественно-полезной деятельности (на всех уровнях);
·оформленные листы-бланки:
a) «Творческие исследовательские и другие работы»;
б) «Посещение кружков, секций, студий и других объединений системы дополнительного образования»;
· сведения о награждении и поощрении;
Слайд 12
Рекомендуемая структура комплексного портфолио ученика начальных классов
Титульный лист
Раздел
1. «Мой мир» («Портрет»)
Мои цели(урочная и внеурочная деятельность)
Раздел 3
– «Социальная практика»
Раздел 4 – «Мои достижения»
Слайд 13
Рекомендуемая структура комплексного портфолио ученика начальных классов
Раздел 5
– «Мои впечатления»
(сведения о посещении выставок, концертов)
Раздел
6 – «Рабочие материалы»
(Все письменные работы по предметам, проектные и творческие работы)
Раздел 7 – «Отзывы и пожелания»
Слайд 14
Памятка для педагогов по ведению портфолио
Привлечение родителей к
помощи при заполнении разделов портфолио (особенно в 1 классе).
Разделы
портфолио не нумеровать, а располагать в произвольном порядке (по желанию).
Результат работ датируется, чтобы можно было отследить динамику, соответствующая оценка всегда сравнивает текущую работу ребёнка с более ранней.
Портфолио не использовать для сравнения детей между собой!!!
Рекомендуется объяснять детям принципы достоверности самооценки (чтобы она не была завышена или занижена).
Просмотр портфолио педагогом, родителями и другими учениками разрешается только с ведома и согласия ученика, которому принадлежит портфолио.
Страницы портфолио должны быть красиво оформлены, ребёнок должен понимать важность внешнего вида документа.
Важно, чтобы на каждом этапе в процессе продвижения к намеченной цели был зафиксирован успех ученика, т.к. именно успех – наилучший стимул для дальнейшего развития.
В конце учебного года можно провести презентацию и определить победителя в номинациях «Самый оригинальный портфолио», «За самое лучшее оформление работ», «За многогранность и талант», «За трудолюбие».
Слайд 15
Памятка учащимся по ведению портфолио
Начни свою работу с
портфолио с рассказа о себе, своей семье, своих увлечениях.
Составление
портфолио – это не гонка за всевозможными грамотами. Важен сам процесс участия, хотя высокий результат, конечно, радует.
Заполняй страницы портфолио аккуратно, прояви, где надо, фантазию и творческую выдумку, ведь твой портфолио должен отличаться от других.
Умей замечать свои даже маленькие успехи, радуйся им!
Обращайся к заполнению портфолио в хорошем настроении!
