Презентация на тему Выявление и развитие способностей обучающихся в условиях реализации ФГОС. (Работа с одарёнными детьми) презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

из земли и требующий к себе огромного внимания.
Необходимо холить

и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».
В. А. Сухомлинский.

Нельзя кого –либо изменить,
передавая ему готовый опыт.
Можно лишь создать атмосферу ,
способствующую развитию человека.

К. Роджерс

требованиям современного общества;

учёт индивидуальных особенностей учащихся, разнообразие их

развития;

обеспечение роста творческого потенциала и познавательных мотивов.

разглядеть способности ребенка, задача школы — поддержать ребенка и

развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.

соответствующей деятельности или деградирующий при её отсутствии».

К.К. Платонов.

хорошо обучающиеся
в школе
Одарённые дети

в художественно-эстетической деятельности.
Одарённость в коммуникативной деятельности.
Одарённость в духовно-ценностной деятельности.

из главных задач современной школы и образовательной практики в

условиях модернизации системы образования.

в себя следующие компоненты:

выявление одаренных детей;

развитие творческих способностей

на уроках;

развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);

создание условий для всестороннего развития одаренных детей.

к прогнозированию;
высокая концентрация
внимания.

постоянно задаёт вопросы.
2. Предлагает много идей, решений задач,

ответов на вопросы.
3. Свободно высказывает своё мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.
4. Склонен к рискованным действиям.
5. Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразованием, улучшением общества, предметов.
6. Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.
7. Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.
8. Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличаться от других.
9. Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.
10. Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.

нежелание делать то, что ему неинтересно.

викторины
Словесные
игры и забавы
Проекты
Ролевые игры
Индивидуальные творческие задания

одарённого ребёнка.
Информационная среда для родителей.
Совместная практическая

деятельность
ребёнка и его родителей.
Поддержка и поощрение родителей на
уровне школы.

одарённости развивает у обучающихся стремление к интеллектуальному самосовершенствованию и

саморазвитию, творческие способности, навыки проектно-исследовательской деятельности.

экспериментальной,
научной и творческой деятельности
интеллектуальным, нравственным и эрудированным
владеть передовыми

педагогическими технологиями
психологом, воспитателем и умелым организатором