Презентация на тему Деловая игра в учебном процессе презентация к уроку

Содержание

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РАБОТЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ
3. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫЭТАП ПОДГОТОВКИВВОД В ИГРУЭТАП ПРОВЕДЕНИЯГРУППОВАЯ РАБОТА НАД ЗАДАНИЕММЕЖГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯЭТАП АНАЛИЗА И ОБОБЩЕНИЯ
4. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫПЕРВЫЙ ЭТАП
5. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫВТОРОЙ ЭТАП
6. 1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ В КАЖДОЙ КОМАНДЕ 2. РАБОТА ПО ВЫРАБОТКЕ КОЛЛЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ (7-10 МИНУТ).
7. ЗАЩИТА ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА. ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК. (10-15 МИН)
8. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТ ОЦЕНИВАНИЯИНДИВИДУАЛЬНЫЙ/ГРУППОВОЙ РЕЗУЛЬТАТОБЩИЙ
9. МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАСТНИКОВ (СТРАТЕГИЧЕСКОЕ, ТАКТИЧЕСКОЕ, АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ,
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РАБОТЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ БОЛЬШИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ ИНТЕРЕСА, СОЗДАНИЯ МОТИВА, А ТАКЖЕ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОИСКА.

Главная
Педагогика
Презентация Деловая игра в учебном процессе презентация к уроку

ДЕЛОВАЯ ИГРА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НП ДВОК «ПЕНАТЫ»СКРЕЧКО Л. С.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РАБОТЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ БОЛЬШИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫЭТАП ПОДГОТОВКИВВОД В ИГРУЭТАП ПРОВЕДЕНИЯГРУППОВАЯ РАБОТА НАД ЗАДАНИЕММЕЖГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯЭТАП АНАЛИЗА И ОБОБЩЕНИЯ

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫПЕРВЫЙ ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ1. ДОВЕСТИ ТЕМУ, ЦЕЛИ

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫВТОРОЙ ЭТАП – НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ1.ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ В КАЖДОЙ КОМАНДЕ 2. РАБОТА ПО ВЫРАБОТКЕ КОЛЛЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ (7-10 МИНУТ).

ЗАЩИТА ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА. ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК. (10-15 МИН)

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТ ОЦЕНИВАНИЯИНДИВИДУАЛЬНЫЙ/ГРУППОВОЙ РЕЗУЛЬТАТОБЩИЙ РЕЗУЛЬТАТэффективность решений; межгрупповое взаимодействие;взаимодействие внутри

МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАСТНИКОВ (СТРАТЕГИЧЕСКОЕ, ТАКТИЧЕСКОЕ, АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, УМЕНИЕ ПРОГНОЗИРОВАТЬ СИТУАЦИЮ, УМЕНИЕ ПРИНИМАТЬ

ЛИТЕРАТУРА ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ. РЫЖКОВА ВАЛЕНТИНА ВИКТОРОВНА. HTTP://FESTIVAL.1SEPTEMBER.RU/ARTICLES/625406/ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ»HTTP://PPT4WEB.RU/PEDAGOGIKA/IGROVYE-TEKHNOLOGII-KAK-SREDSTVO-RAZVITIJA-POZNAVATELNYKH-INTERESOV-MLADSHIKH-SHKOLNIKOV.HTML

Слайды презентации

Слайд 2
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РАБОТЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РАБОТЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ БОЛЬШИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ

БОЛЬШИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ ИНТЕРЕСА, СОЗДАНИЯ МОТИВА, А ТАКЖЕ

ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОИСКА.

Слайд 3 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
ЭТАП ПОДГОТОВКИ
ВВОД В ИГРУ
ЭТАП ПРОВЕДЕНИЯ
ГРУППОВАЯ

РАБОТА НАД ЗАДАНИЕМ
МЕЖГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ
ЭТАП АНАЛИЗА И ОБОБЩЕНИЯ

Слайд 4 МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
ПЕРВЫЙ ЭТАП –

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫПЕРВЫЙ ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ1. ДОВЕСТИ ТЕМУ,

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

1. ДОВЕСТИ ТЕМУ, ЦЕЛИ И ЗАМЫСЕЛ ЗАНЯТИЯ ДО ОБУЧАЕМЫХ.
2.

ОПРЕДЕЛИТЬ В РАБОЧЕЙ ПОДГРУППЕ ИЗ ИХ УЧАСТНИКОВ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ (РОЛИ).
3. ОПРЕДЕЛИТЬ ЗАДАЧИ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ В РАБОЧИХ ПОДГРУППАХ.
4. УКАЗАТЬ УЧЕБНУЮ ЛИТЕРАТУРУ, КОТОРУЮ ОБУЧАЕМЫЕ ДОЛЖНЫ ИЗУЧИТЬ.

Слайд 5 МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
ВТОРОЙ ЭТАП –

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫВТОРОЙ ЭТАП – НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ1.ВСТУПИТЕЛЬНОЕ

НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

1.ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО СОДЕРЖИТ: ЗАМЫСЕЛ ИГРЫ, УТОЧНЕНИЕ СИТУАЦИИ

(ЗАДАЧИ), СОСТАВ И ПОРЯДОК РАБОТЫ В ПОДГРУППАХ.
2. РАБОТА ПО ПОДГРУППАМ ПО ВЫРАБОТКЕ КОЛЛЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ (15-20 МИНУТ).
3. РАССМОТРЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ ПЕРВОЙ ПОДГРУППЫ. ВЫСТУПЛЕНИЕ ЭКСПЕРТА. ОБЩАЯ ДИСКУССИЯ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
4. АНАЛОГИЧНАЯ РАБОТА В ПОДГРУППАХ 2,3.
5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ (7 МИНУТ).

Слайд 6 1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ В КАЖДОЙ КОМАНДЕ 2. РАБОТА ПО

ВЫРАБОТКЕ КОЛЛЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ (7-10 МИНУТ).

Слайд 7 ЗАЩИТА ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА. ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК. (10-15 МИН)

Слайд 8 СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
ПРЕДМЕТ ОЦЕНИВАНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ/
ГРУППОВОЙ
РЕЗУЛЬТАТ
ОБЩИЙ
РЕЗУЛЬТАТ

эффективность решений;

межгрупповое взаимодействие;
взаимодействие внутри группы;
- личностные качества участников
КАЧЕСТВО КОНКРЕТНОГО
ПРОДУКТА

-
ДОКУМЕНТА, ПРОЕКТА,
ОРИГИНАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ,
РЕКОМЕНДАЦИИ

СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ: БАЛЛЫ, АНКЕТИРОВАНИЕ, ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА

Слайд 9
МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАСТНИКОВ (СТРАТЕГИЧЕСКОЕ, ТАКТИЧЕСКОЕ, АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, УМЕНИЕ

МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАСТНИКОВ (СТРАТЕГИЧЕСКОЕ, ТАКТИЧЕСКОЕ, АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, УМЕНИЕ ПРОГНОЗИРОВАТЬ СИТУАЦИЮ, УМЕНИЕ

ПРОГНОЗИРОВАТЬ СИТУАЦИЮ, УМЕНИЕ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ И ПР.);
КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ: УМЕНИЕ

РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ, УМЕНИЕ ПРИНИМАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, УМЕНИЕ ВЫСТУПАТЬ, ОТСТАИВАТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ И ДР.;
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА УЧАСТНИКОВ: ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ДР.