Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Взаимодействие школы и семьи как условие повышения качества образования

Содержание

Семья и школа - это берег и море.На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни,а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.Это не значит, что он
Взаимодействие  школы и семьи  как условие  повышения  качества образования Семья и школа - это берег и море.На берегу ребенок делает свои Семья – это сложная Три основных составляющих взаимодействия семьи и школы Нормативно-правовая базаКонституция РФ- гл 2., ст 28, 38, 41, 43, 44;ФЗ РФ Качество образования – это соотношение цели и результата образовательной деятельности Качество является Проблема социального партнёрства – построение полномочных отношений между школой и родителямиЭто такие Толерантность – дорога к миру Родительское собрание  Тема: Взаимодействие школы и семьи Работа с родителями Партнёрские отношения с родителями – есть отношения с разделённой ответственностью за конечный I этап- определение цели, общих ценностей и ресурсной базы сторон Способствовать Традиции школы Миссия школы    Формирование человека новой генерации, способного жить, действовать, Кто это — мы?Мы — это сильный, профессиональный коллектив единомышленников-педагогов.   Мы — это талантливые, свободные дети. Школьная газета Социальный паспорт  нашей школы: II этап – совместная деятельность. Разделение ответственности за те или иные стороны Программы и проектыМуниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16 села Томузловского Задачи:единение семьи и школы;тесное сотрудничество «триады»: учителя - дети – родители;определение возможностей Формы организации совместной деятельности учителей, родителей и учащихся.Творческие отчёты по предметам;Защита День пограничника Работа педагога с родителями      невозможна без сотрудничества, III этап - построение партнерских отношений – собственно партнерство. Необходимые условия формирования Результат  социального партнёрстваприобретение новых материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных Мы ожидаем:Что изменение отношений между детьми и родителями как модель сотрудничества, успешно «Ничего не нужно. Только Терпение.И скромность. Мир в сердце. Тишина.Немного понимания, внимания Вернуть в школу     утраченные ценности:
Слайды презентации

Слайд 2 Семья и школа - это берег и море.
На

Семья и школа - это берег и море.На берегу ребенок делает

берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки

жизни,
а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.
Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега.
Л. А. Кассиль


Слайд 3

Семья –

Семья – это первый
устойчивый коллектив
в жизни маленького
человека.



Каким вырастет ребёнок,
во многом определяется
его положением в системе
семейных отношений.

Слайд 4 Семья – это сложная

Семья – это сложная     социальная

социальная система,

которой присущи черты социального института и малой социальной группы.

Слайд 5 Три основных составляющих взаимодействия семьи и школы

Три основных составляющих взаимодействия семьи и школы

Слайд 6 Нормативно-правовая база
Конституция РФ- гл 2., ст 28, 38,

Нормативно-правовая базаКонституция РФ- гл 2., ст 28, 38, 41, 43, 44;ФЗ

41, 43, 44;
ФЗ РФ «Об образовании» – гл 5.,

ст 52;
Положение о школьном родительском собрании;
Положение о школьном родительском комитете ;
Положение о классном родительском собрании.

Слайд 7 Качество образования – это соотношение цели и результата

Качество образования – это соотношение цели и результата образовательной деятельности Качество

образовательной деятельности
Качество является такой категорией, которая никогда не достигает

своего идеального уровня. Оно всегда может быть улучшено. Незавершенность этого процесса - фактор, постоянно тревожащий педагогов.

Слайд 8 Проблема социального партнёрства – построение полномочных отношений между

Проблема социального партнёрства – построение полномочных отношений между школой и родителямиЭто

школой и родителями
Это такие отношения, которые удовлетворяют всех участников

образовательного процесса и являются качеством образования

Слайд 9 Толерантность – дорога к миру

Толерантность – дорога к миру

Слайд 10 Родительское собрание Тема: Взаимодействие школы и семьи

Родительское собрание Тема: Взаимодействие школы и семьи

Слайд 11 Работа с родителями

Работа с родителями

Слайд 12 Партнёрские отношения с родителями – есть отношения с

Партнёрские отношения с родителями – есть отношения с разделённой ответственностью за

разделённой ответственностью за конечный результат
Три этапа построения партнёрских отношений:
Знакомство;
Совместная

деятельность;
Партнёрство.

Слайд 13 I этап- определение цели, общих ценностей и

I этап- определение цели, общих ценностей и ресурсной базы сторон

ресурсной базы сторон
Способствовать формированию:
единого воспитательного пространства, главной целью

которого является личность ребенка, его счастье и успех;
целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители;
повысить качество отношений семья – школа с целью создания благоприятных условий для формирования личности школьника;
создать систему сотрудничества семьи и школы с целью благоприятных условий для формирования личности школьника.
создать условия для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, который обеспечивает саморазвитие, самоопределение, формирование высокого интеллекта учащихся и стремление их к познанию


Слайд 14 Традиции школы

Традиции школы

Слайд 15 Миссия школы
Формирование человека новой

Миссия школы  Формирование человека новой генерации, способного жить, действовать, реализовывать

генерации, способного жить, действовать, реализовывать себя в условиях нового

гражданского общества. А главное — способного совместно с другими создавать это общество.
Мы двигаемся к этой высокой цели, создавая школу нового типа. В чем принципиальная новизна нашего хода? Мы создаем школу как сложное коммуникативное пространство, в котором живут, развиваются, соорганизуются разные социокультурные инициативы; в котором дети учатся совершать полноценные социальные действия; чувствуют свою гражданскую ответственность и достоинство.



Слайд 16 Кто это — мы?
Мы — это сильный, профессиональный коллектив единомышленников-педагогов.

Кто это — мы?Мы — это сильный, профессиональный коллектив единомышленников-педагогов.  Мы — это талантливые, свободные дети.

Мы — это талантливые, свободные дети.
Мы — это

достойные родители.
Мы — это ШКОЛА № 16!
Мы знаем, чего мы хотим.
Мы знаем, как этого достичь.
Мы знаем, что мы это сделаем!

Слайд 17 Школьная газета

Школьная газета

Слайд 18 Социальный паспорт нашей школы:

Социальный паспорт нашей школы:

Слайд 19 II этап – совместная деятельность. Разделение ответственности за

II этап – совместная деятельность. Разделение ответственности за те или иные

те или иные стороны совместной деятельности
Три основных фактора формирования

доверия:
Соблюдение этических норм и договорённостей;
Поддержка;
Продуктивность
Продукт совместной деятельности, программы и проекты.

Слайд 20 Программы и проекты
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

Программы и проектыМуниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16 села

№ 16 села Томузловского Будённовского района» Ставропольского края

Программа
«Взаимодействие
педагогов и семьи»





2010-2013 г

Председатель Совета Старшеклассников
Гладкова Марина

: «Низкий поклон вам» к 65-летию Великой Отечественной войны.
Подготовила
Чернова Вероника ученица 9А класса

МОУ СОШ №16 с. Томузловского


Слайд 21 Задачи:
единение семьи и школы;

тесное сотрудничество «триады»: учителя -

Задачи:единение семьи и школы;тесное сотрудничество «триады»: учителя - дети – родители;определение

дети – родители;

определение возможностей и условий дальнейшей интеграции усилий

семьи и школы в воспитании учащихся;

разработка и осуществление действенных мер по стабилизации семьи, формированию нового взгляда на семью как наиболее благоприятную среду для полноценного физического, интеллектуального, эмоционального развития личности ребенка;

повышение педагогической культуры родителей учащихся школы и привлечение их к совместной с детьми и педагогами деятельности;

определение роли семьи и формирование нравственно-этических ценностей личности учащегося;

создание системы оказания психолого-педагогической помощи родителям учащихся. Психолого-педагогическое просвещение классных руководителей, знакомство их с современными методами и технологиями работы с семьями учащихся.

Слайд 22 Формы организации совместной деятельности учителей, родителей и

Формы организации совместной деятельности учителей, родителей и учащихся.Творческие отчёты по

учащихся.
Творческие отчёты по предметам;
Защита «Портфолио» школьника по итогам года;
Дни,

недели открытых уроков (раскрывающие способности учащихся, мастерство учителя с обязательной рефлексии);
Познавательные конкурсы между родителями и детьми;
Общественный смотр знаний;
Проведение групповых и индивидуальных консультаций по проблемам обучения;
Проведение уроков с участием родителей; праздник знаний и творчества, предполагающий защиту семейных проектов.

Слайд 23 День пограничника

День пограничника

Слайд 24 Работа педагога с родителями

Работа педагога с родителями   невозможна без сотрудничества,

невозможна без сотрудничества,

активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс

Слайд 25 III этап - построение партнерских отношений – собственно

III этап - построение партнерских отношений – собственно партнерство. Необходимые условия

партнерство.
Необходимые условия формирования партнёрских отношений:
Добровольность;
Долговременность;
Взаимная ответственность.
Результат – приобретение новых

материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных областях, развитие социальных и общеучебных навыков

Слайд 26 Результат социального партнёрства
приобретение новых материальных ресурсов,
приобретение

Результат социального партнёрстваприобретение новых материальных ресурсов, приобретение учащимися знаний в предметных

учащимися знаний в предметных областях,
развитие социальных и общеучебных

навыков,
Рост самоуважения (гордость за родителей),
Психологическая комфортность (в том числе и в детском коллективе).



Слайд 27 Мы ожидаем:
Что изменение отношений между детьми и родителями

Мы ожидаем:Что изменение отношений между детьми и родителями как модель сотрудничества,

как модель сотрудничества, успешно освоенная в школе имеет шанс

прижиться в семье. Сформированное гуманистическое пространство развития, в котором растёт ребёнок будет являться главным фактором повышения качества образования

Слайд 28 «Ничего не нужно. Только Терпение.
И скромность. Мир в

«Ничего не нужно. Только Терпение.И скромность. Мир в сердце. Тишина.Немного понимания,

сердце. Тишина.
Немного понимания, внимания к «Другому»…
Нужна любовь. Потому что

без любви
Вы будете просто очень ловки…
Спросите у своей совести.
Должно быть, в Вас осталась
Нервозность, плохое настроение, злость.
Ребенок не ошибается, он возвращает
Вам ваше изображение.» Ф. Лебойе

В своей каждодневной работе хотелось бы донести до сердца каждого родителя следующие строки:


  • Имя файла: vzaimodeystvie-shkoly-i-semi-kak-uslovie-povysheniya-kachestva-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 235
  • Количество скачиваний: 0