Метод – это способ действия или способов достижения какой-либо
цели.
Слайд 3
Выбор социальным педагогом методики, зависит от того, какой
вид деятельности сотрудничество помощь содействие воздействие противодействие
Слайд 4
Схема взаимодействия Управление социальной защиты населения Управление образованием Отдел опеки
и попечительства Учреждения дополнительного образования Комиссия по делам несовершеннолетних и защите
прав
ГОВД
Здравоохранение
Центр занятости населения
Центр диагностики и консультирования
Отдел по делам молодёжи
Социальный педагог
и т.д
Слайд 5
Взаимодействие с
Управлением социальной защиты населения во взаимном информировании
о семьях и детях, нуждающихся в социальной и педагогической
помощи; в организации и проведении совместных мероприятий с целью повышения результативности в оказании помощи; в исключении дублирования форм и методов, а так же противоречивых действий, применяемых для изменения ситуации.
позитивного изменения в жизнедеятельности личности и семьи.
Слайд 7
Взаимодействие с
Отделом опеки и попечительства с целью взаимного
информирования о детях, лишённых родительского попечения, и детях, чьи,
права нарушены;
для проведения совместных действий по защите прав ребёнка и его дальнейшего жизнеустройства.
Слайд 8
Взаимодействие с
Центром занятости населения участие в профессиональной ориентации; содействие
трудовому устройству несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства; организация трудовых десантов,
летних или круглогодичных трудовых бригад, смены и другие формы, которые отвечают запросу города, района и потребностям детей.
Слайд 9
Взаимодействие с
Учреждениями здравоохранения оказание консультативной помощи работникам органов
и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а
так же родителям или законным представителям несовершеннолетних; круглосуточный приём несовершеннолетних и их родителей; выявление, учёт, обследование (при наличии показаний медицинского характера) и лечения несовершеннолетних.
Слайд 10
Вывод: Через систему взаимодействия образовательно-воспитательных учреждений и других
социальных служб социальный педагог воздействует на сознание, чувства, волю,
поведение в целях формирования у детей общественно значимых норм и привычек поведения, умений, навыков, знаний, качеств, потребностей, мотивов и т.п.. Всё большей результативности достигает совместная деятельность социального педагога с органами в вопросах профилактики и поддержки несовершеннолетних в социуме.