АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ И ОБРАЗУ ЖИЗНИ
ПОЗВОЛЯЕТ ВЫЯВИТЬ НЕ ВСЕГДА ВЫСОКУЮ ЛИЧНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОЕ ЗДОРОВЬЕ. ПРИ САМООЦЕНКЕ ДЕТИ ПОКАЗЫВАЮТ ОСОЗНАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ РЕЖИМА ДНЯ, ЗАНЯТИЕ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ, ИХ ПОЛЕЗНОСТЬ, ИНТЕРЕС, НЕОБХОДИМОСТЬ, ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ, НО НЕ МОГУТ ОБЪЯСНИТЬ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ, СОЦИАЛЬНОЕ, КУЛЬТУРНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИХ СОДЕРЖАНИЕ. ЧТО СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ФОРМАЛЬНОМ УСВОЕНИИ НЕКОТОРЫХ НОРМ БЕЗ ОСОЗНАННОГО СЛЕДОВАНИЯ ИМ. ОДНАКО, В ШКОЛЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО СОЗДАЮТСЯ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: ДЕЙСТВУЕТ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПУНКТ НА БАЗЕ ДЕТСКОГО САДА «КОЛОСОК», МЕДИЦИНСКИЙ КАБИНЕТ, СЛУЖБА ПСИХОЛОГА; ПРОВОДЯТСЯ ДНИ ЗДОРОВЬЯ, ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ. ИДЕТ ОЗДОРОВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ. СОБЛЮДАЕТСЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ СТУПЕНЕЙ ОБУЧЕНИЯ. НЕСМОТРЯ НА СОЗДАННЫЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ УСЛОВИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ ( НЕКОТОРЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРИСУТСТВУЮТ), ВОЗНИКАЕТ ПРОБЛЕМА БОЛЕЕ ПОЛНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ.Программа развития «Школа успеха»
Аналитическая справка