Презентация на тему Звук и буква Ч

не мешай.
Когда тебя спросят, тогда отвечай.
Звуки мы слышим и

произносим,
Буквы видим мы и пишем.

слово на слоги, которые ты видишь.
(родитель щелкает мышкой, появляются

слоги, ребенок называет звуки по отдельности, затем соединяет и прочитывает звуки слитно.)

ПА

Л А

Р О

ТО

С У

коричневого цвета,
Его любят все за это.
Знает каждая

дворняжка
Друга Гены …

нашего гостя делать самомассаж лица, чтобы расслабиться и поднять

себе настроение.
Руки растираем и разогреваем, (Потирают ладони, хлопают.)
И лицо теплом их нежно умываем. (Ладонями проводят по лицу сверху вниз.)
Пальцами «сгребаем» все плохие мысли. (Кончиками пальцев проводят от середины лба к вискам.)
Уши растираем вверх и вниз мы быстро. (Растирают ладонями ушные раковины.)
Тянем вниз за мочки (Слегка потягивают уши за мочки.)
И «идём» по щёчкам. (Постукивают кончиками пальцев по щекам.)
Подбородок ущипнем, (Пощипываем, потягиваем и прижимаем пальцами подбородок.)
Шею гладим мы легко (Ладонями поглаживаем шею от нижней челюсти к ключицам.)
И вздыхаем глубоко. (Делаем глубокий вдох и медленно выдыхаем.)

какой звук чаще всего слышится в ней.
«Чебурашка чашку чая
Черепашке наливает»
Сегодня мы

познакомимся со звуком и буквой Ч.
Давайте дадим характеристику звуку[ч].
Произнеси этот звук: Ч-ч-ч.
Что ты можешь про этот звук сказать?
Губы открыты.
Зубы открыты.
Язык ударяется за верхними бугорками.
Воздух встретил преграду
Значит он согласный!
Горлышко не дрожит, он глухой
А еще звук [ч] всегда мягкий.

ладоши. Я буду произносить эти звуки, слоги, слова. Ты хлопайте

в ладоши, когда услышишь звук [ч], слог со звуком [ч], слово со звуком [ч].

Ч, С, Ч, Т, Ч, Ч, П, К, Ч

ЧА, ПА, ЧУ, ТИ, ЧИ

МЯЧ, ПАЛКА, ПОЧКА, ЧАЙНИК, ТИГР, ОЧКИ.

2. Изучение нового материала. 

картинки и определить место звука[ч] в  этих словах.

какие слова ты сможете придумать со звуком [ч]?Хорошо.
А теперь посмотри

на иллюстрацию которую приготовил Чебурашка и запомни много слов на звук  [ч]? (взрослый щелкает мышкой)

ворон считал.
Рот открыл. Смотрю я в небо.
Вправо-влево, Здесь я

не был.
Птичкой захотел я стать И руками стал махать.
Крылья вверх! Крылья вниз!
Только слышен ветра свист!
Я подпрыгнул чтоб взлететь,
Но пришлось на землю сесть.

Чебурашка, предлагает поиграть в игру «Птичка»

Ч мы пишем, как 4,
Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя!
- воздушными ручками.

Сколько частей в этой букве?
– С какой стороны у нее поднята «рука»?
- Напишите эту букву в воздухе Предлагаю выложить ее из палочек.

показываю картинки, ты называешь их ласково. (взрослый щелкает мышкой,

картинки появляются) стул, замок, носок, блин, диван, батон, бак.

гулять,
А вторые догонять,
Третьи пальчики бегом,
А четвертые пешком.

Пятый пальчик поскакал,
А в конце пути упал.
(Загибают по одному пальчику
на каждой руке)

щелкает мышкой, появляется картинка солнца)
Назови, что есть у

солнца? Лицо, лучи. Чтоб нам стало теплее в этот весенний день, чебурашка предлагает тебе поиграть в игру звуковичок с лучом солнца.

звуков? (1)
- Сколько согласных звуков? (2) Сколько звуков в

слове? (3) – Назови первый звук? Последний звук? Какой звук громче всего произносим? [У].
Давай выложим схему слова ЛУЧ.

Л У Ч

и ты, придумаешь для него и его черепахи стихи

с помощью игры «Синквен»

речи.
Попросите ребенка придумать стихотворение о черепахе.
(с опорой на схему

синквейна)

речи.
Попросите ребенка придумать стихотворение о чебурашке.
(с опорой на схему

синквейна)

И хочет наградить медалью.