Слайд 2
Цель: создать пособие по автоматизации звука [Р], которое
поможет корригировать произношение звука [Р], развивать: фонематическое
восприятие, связную речь, мелкую моторику, и вызовет интерес у детей к занятиям.
Предназначен для речевого развития детей 5-7 лет, как для индивидуальной, так и подгрупповой работы.
Слайд 3
В состав лэпбука входит: мнемотаблица для звука [Р],
карточки для выполнения артикуляционнной гимнастики, разрезная буква
[Р] , игровое поле «Полет на ракете» с ракетами для звукоподражания, игровое поле с воздушными шариками для произнесения звука в слогах, игры со словами: « Помоги поймать рыбку Амурчику» и «Путешествие на корабле», «Проведи Амурчика к друзьям», игры для развития связной речи: «Подарки для друзей», «Театр на палочках», пазлы – для составления картины и придумыванию по ней рассказа, книжка – малышка со стихами и скороговорками, карточки с чистоговорками, раскраски.
Слайд 4
Лэпбук оформлен в виде папки – раскладушки прямоугольной
формы, с карточками в виде книжки – гармошки, фигурными
кармашками - в форме цветка, квадратные с завязывающими элементами, вращающийся круг.
Слайд 5
Игры:
Карточки для артикуляционных упражнений. Цель: подготовить артикуляционный аппарат
для постановки звука [Р].
Слайд 6
Мнемотаблица для звука [Р]. Цель: закрепить артикуляцию
звука [Р] с опорой на зрительный анализатор и кинестетические
ощущения от движений органов артикуляционного аппарата.
Ребенок зрительно запоминает, в каком положении находятся губы, зубы, язык. Где идет воздушная струя?(посередине) Что происходит с кончиком языка, когда мы выдыхаем? (вибрирует) Какая она? (теплая) Участвует ли голос в образовании звука? (Да, колокольчики нарисованы, значит, звук звонкий).
Слайд 7
«Собери букву». Цель: Закрепить образ буквы [Р], дифференцировать
понятия звук и буква, развивать мелкую моторику.
Из разрезных картинок
надо собрать букву Р.
Игру «Назови картинки» - используем с теми детьми, которые находятся на этапе автоматизации звука в словах.
Слайд 8
«Полет на ракете». Цель: изолированное произношение звука [Р],
ознакомление с окружающим миром.
Вызываем звук [Р] методом подражания.
Заработала ракета, заревел мотор: Р – Р – Р. Каждая ракета летит по своему пути, пока летишь до планеты, работает мотор. (Можно использовать для пополнения словарного запаса по теме «Космос»: Назови планеты солнечной системы, сколько их?
Для развития фонематического восприятия игра «Назови планеты, в которых слышится звук [Р]», где он находится (начало, середина, конец).
Слайд 9
«Привяжи шарик». Цель: автоматизировать звук [Р] в слогах.
Шарик привяжи, и слог назови. (Сколько всего шариков?
Разложи шарики по парам. Сколько получилось пар? Какой шарик (по цвету) без пары?).
Слайд 10
«Помоги поймать рыбку Амурчику». Цель: автоматизировать
звук [Р] в словах, развивать фонематический слух, фэмп.
На рыбке
(с обратной стороны) приклеена картинка. Если, правильно слово назовешь, то рыбку поймаешь. Сколько у тебя рыбок смотрят в правую сторону (в левую)? Или покажи рыбок, которые смотрят вправо (влево).
Слайд 11
«Путешествие на корабле». Цель: автоматизировать звук [Р] в
словах, развивать фонематическое восприятие, умение определять позицию звука в
слове.
Амурчик решил отправиться в путешествие на кораблике и взял с собой багаж (чемодан с предметом на звук [Р]). Помоги ему занять нужный кораблик. Если в названии звук [Р] стоит в начале слова, то занимай первый кораблик, если в середине слова, то второй, если в конце слова, то в третий.
Слайд 12
Лабиринт «Проведи Амурчика к друзьям». Цель: автоматизировать звук
[Р] в словах.
Амурчик хочет быстрей попасть к своим
друзьям в Африку. «Слово правильно называй, быстро в Африку шагай!»
Слайд 13
«Подарки для друзей». Цель: Умение строить грамматически
правильно предложение, используя преложно – падежные конструкции.
Амурчик приехал
к друзьям и привез подарки (название подарка должно быть со звуком [Р]). Выбери к кому приехал Амурчик и подари подарок (составь предложение).
Слайд 14
«Театр на палочках». Цель: развивать связную речь, умение
участвовать в диалоге, развивать словотворчество.
Разыгрывается сюжет. Например: «День
рождения друга», «В зоопарке», «Когда я был маленьким», «Фантазеры».
Слайд 15
Чистоговорки. Цель: автоматизировать звук [Р] в связной речи;
развивать чувство ритма память, контроль над звукопроизношением.
Слайд 16
Стихи и скороговорки. Цель: автоматизировать звук [Р] в
скороговорках и стихах; развивать темп, чувство ритма и рифмы,
интонацию чёткость и громкость произношения; слуховую память, контроль над звукопроизношением.
Слайд 17
«Собери пазлы и составь рассказ». Цель: развивать связную
речь, автоматизировать звук [Р] в связной речи, способствовать развитию
зрительного восприятия, пространственной ориентировки и мелкой моторики.
Ребёнок собирает пазлы, чётко называет слова со звуком [Р], составляет предложения с этими словами. После уточнения смысла, составленные предложения объединяются в рассказ.