Презентации по Педагогике

Актуальность проектаМы- будущее нашей страны. Мы – хозяева нашей планеты Земля. Нам здесь жить и работать, поэтому мы в ответе за, что с ней будет дальше. Сохранение, преумножение ее богатств- это одна из важнейших задач человечества. Цель проекта: Знакомство с

Тема 4 занятия: »Что должно насторожить учителя начальной школы?В каких случаях он должен направить ребёнка к логопеду? Тема 4 занятия: »Дисграфия – что это?

АЗБУКАБЕЗОПАСНОСТИ Если правила движенья Ты не знаешь до сих пор, Мы начать с тобой готовы Очень нужный разговор!

Данная презентация рекомендована для детей 6-7 лет. Можно использовать на занятиях: окружающий мир, мир природы, познавательное развитие, тематические занятия;Формы работы: - беседа (о родном городе, о природе родного края),о коренном народе), рассказ, рассматривание, чтение детских книг на патриотические темы, целенаправленные игры,

Глава 5 Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность.Ст.46 Право заниматься образовательной деятельностьюП.п.1 Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающее квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках или в профессиональных стандартах Ст.48

Чөл, чэгиэн доруобуйалаахҮлэһит Күүстээх санаалаахэппиэтинэстээхсатабыллаах

Одной из основных методических инноваций являются интерактивные методы обучения. Слово «интерактив» пришло к нам из английского языка «interаct». «Inter» - это «взаимный», «act» - действовать. Интерактивное обучение - диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя и ученика.Цель интерактивного обучения - создание

Согласно закону Вы имеете право: 1.  До завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при необходимости) выбирать:формы получения образования (очная, заочная, очно-заочная, экстернат, семейное );формы обучения (в школе, на дому, инклюзивное,

Цель:Развивать чувство патриотизма и любовь к родному городу Задачи:• воспитание великого уважения к людям, именами которых названы улицы;• формировать стремление больше узнать об интересных людях, живущих в нашем городе.

Милые Воронежские дали, Гордое величие полей, Зов печальный журавлиной стаи, Песня сердца Родины моей. Церковь - обелиск на косогоре, Робкие березы у траншей, Ветви наклонили будто в горе, Память в сердце у земли моей. Всё мне здесь привычно

Актуальность проекта При поступлении в школу у детей слабо развиты познавательные способности ( память, мышление, внимание, воображение), что зачастую влияет на эффективность учебного процесса. Поэтому возникает необходимость более углубленно формировать данные качества у ребёнка. Для этого я применяю различные упражнения и

Древняя мудрость«Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, — я смогу запомнить.Позволь мне это сделать самому,и это станет моим навсегда В современном школьном образовании при переходе на стандарты нового поколения большое внимание уделяется системно-деятельностному подходу к обучению.

Цель программы: формирование у учащихся начальной школы представления о М.В. Ломоносове как учёном, поэте, художнике через рассмотрение в совместной деятельности различных этапов жизни этого великого человека. 1 год обучения – 8 часовТема года:Детские годы Михаила Васильевича Ломоносова.Цель: раскрытие

Знакомьтесь!Это ЧипА это Чуси Черепаха красноухая134Внешний вид25

Исторический очеркОснован в 1778 г. как крепость Александровская. В 1793 г. построена крепость Усть-Лабинская. С 1794 г. станица Усть-Лабинская. Название по расположению при впадении р. Лаба в Кубань.

Тема проекта(на выбор) - Экскурсия к памятнику славы - Газета «День Победы – 9 мая» Планируемые результаты. Личностные. - Испытывать чувство гордости за свой народ, выигравший Великую Отечественную Войну. - Проявлять интерес к чтению литературных произведений о героизме людей в

8.КАК НАЗЫВАЕТСЯ ВЕРЁВКА ДЛЯ ЛОВЛИ ОЛЕНЕЙ? АРКАНАНАКР 9. В КАКОМ РАСТЕНИИ ТУНДРЫ УЖИЛИСЬ И ВОДОРОСЛЬ И ГРИБ? ЛИШАЙНИКЛИШАЙНИК

Образование родственных слов и слов сложной слоговой структурыВыставляются картинки мишки-гармониста и лисы-гармонисткиЛогопед: «Если мишка играет на гармони, то он кто?» (слово «гармонист» дети отхлопывают по слогам) Логопед: «Если лиса играет на гармони, то она кто ?» ( слово «гармонистка» дети отхлопывают

Класс Весёлых и Находчивых математикаДесять морковок весят 600 г, один кабачок – 2 кг, четыре брюквы весят 1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки?Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа?