FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Основу развития личности ребенка составляет умение учиться – познавать мир через освоение и преобразование в конструктивном сотрудничестве с другими. «Как научить учиться?» «Что, значит уметь учиться?» Цель:1. Осознание деятельностно-компетентностного подхода как условие реализации стандартов второго поколения.2.
История не вся объята глазами книг и кинолент…Войны не знавшие ребята, взглядитесь в этот монумент.Сын Родины непобедимой, богатырей былинных брат,Пропахший порохом и дымом стоит на площади Солдат.Солдат. Герой. Освободитель.К друзьям он добр.К врагам он строг.Вот он шагнул из пекла битвы.Вот он
Реализация программы внеурочной деятельности отражает приобретение предметных, метапредметных и личностных результатов, которые могут быть представлены как:результаты первого уровня- приобретение школьником социальных знаний, представлений;результаты второго уровня– формирование опыта переживаний, позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества;результаты третьего уровня– получение школьником опыта самостоятельного социального
Вопросы:1. Когда и где возникли Олимпийские игры?2· Кто был первым олимпийским чемпионом?3. Какие существовали традиции Олимпийских игр?4. Кто мог стать участником Олимпийских игр?5. Когда Россия стала принимать участие в Олимпийских играх? Кто был первым русским олимпийским чемпионом?6. Проводились ли Олимпиады в России?.
Что такое речевая готовность ребёнка к школе? 1. 1. Сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп. 2. Полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка.
Известно: чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивней развивается его речь. Известно также, что формирование движений происходит при участи речи. Она является одним из основных компонентов двигательно-пространственных упражнений. Ритм речи, прежде всего стихов, поговорок, пословиц, способствует совершенствованию динамической координации, общей
Цель: обобщение опыта учителей-логопедов по использованию игр и упражнений способствующих обучению чтению. Задачи:1. Проанализировать состояние проблемы в научно-методическойлитературе.2. Модифицировать игры для работы по обучению чтению на занятиях3. Разработать программу по обучению чтению;4. Отобрать наиболее эффективные формы взаимодействия с родителями по ознакомлению
зима текстЗима у нас разная.Ночью и днём падает снег.Бывает сильный трескучий мороз.В такую погоду можно обморозить нос, руки.Деревья и кусты покрыты белым снегом.Снег блестит на солнце.А бывает потепление(тепло).В такую погоду можно гулять на улице.Ещё бывает пронзительный ветер, и гололёд.Реки покрыты льдом.Красивая
Презентации из раздела Педагогика . Для просмотра учебных материалов воспользуйтесь проигрывателем. Любую презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях. Не забудьте добавить наш сайт презентаций в закладки!