Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Человек в поисках смысла Виктор Франкл

Содержание

ВИКТОР ФРАНКЛ  (1905 – 1997)австрийский психиатр, психолог и невролог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Франкл является создателем логотерапии — метода экзистенциального психоанализа, ставшего основой Третьей Венской школы психотерапии.
«ЧЕЛОВЕК В ПОИСКАХ СМЫСЛА» ВИКТОР ФРАНКЛ ВИКТОР ФРАНКЛ  (1905 – 1997)австрийский психиатр, психолог и невролог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Франкл является создателем логотерапии — «Человек в поисках смысла»«Человек в поисках смысла» (опубликовано в 1959 г. под названием «У каждого времени свои неврозы — и каждому времени тре­буется своя психотерапия» Смысл нельзя дать, его нужно найти.Смысл должен быть найден, но не может Человек не должен спрашивать, в чем смысл его жизни, но скорее должен ЛитератураФранкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990wikipedia.org/wiki/Франкл,_Виктор
Слайды презентации

Слайд 2 ВИКТОР ФРАНКЛ  (1905 – 1997)
австрийский психиатр, 
психолог и невролог,
бывший узник нацистского

ВИКТОР ФРАНКЛ  (1905 – 1997)австрийский психиатр, психолог и невролог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Франкл является


концентрационного лагеря. 

Франкл является создателем логотерапии —
метода экзистенциального психоанализа,
ставшего основой

Третьей Венской школы психотерапии.

Слайд 3 «Человек в поисках смысла»
«Человек в поисках смысла» (опубликовано

«Человек в поисках смысла»«Человек в поисках смысла» (опубликовано в 1959 г. под

в 1959 г. под названием «Из лагеря смерти к экзистенциализму»

Слайд 4
«У каждого времени свои неврозы — и каждому

«У каждого времени свои неврозы — и каждому времени тре­буется своя психотерапия»

времени тре­буется своя психотерапия»

Слайд 5
Смысл нельзя дать, его нужно найти.
Смысл должен быть

Смысл нельзя дать, его нужно найти.Смысл должен быть найден, но не

найден, но не может быть создан.
Смысл не только должен,

но и может быть найден

Слайд 6 Человек не должен спрашивать, в чем смысл его

Человек не должен спрашивать, в чем смысл его жизни, но скорее

жизни, но скорее должен осознать, что он сам и

есть тот, к кому обращен вопрос.
  • Имя файла: chelovek-v-poiskah-smysla-viktor-frankl.pptx
  • Количество просмотров: 245
  • Количество скачиваний: 7
- Предыдущая Инсульттын алдын алу
Следующая - Тайна имени Александр

Похожие презентации

Предотвращение ксенофобии среди учащихся образовательных организаций Предотвращение ксенофобии среди учащихся образовательных организаций 141
Мимика и поза человека как дополнительный источник информации Мимика и поза человека как дополнительный источник информации 135
Характеристика эмоциональных состояний, возникающих в процессе деятельности Характеристика эмоциональных состояний, возникающих в процессе деятельности 191
Основные теории в определении личности Основные теории в определении личности 153
Способы управления человеком в рекламе Способы управления человеком в рекламе 128
Интернет-зависимость Интернет-зависимость 112
Маскировка голоса и имитация речи, возможности их выявления Маскировка голоса и имитация речи, возможности их выявления 134
Сприймання Сприймання 134
К вопросу об изучении психологических защит осужденных мужчин, отбывающих наказание за тяжкие виды преступлений К вопросу об изучении психологических защит осужденных мужчин, отбывающих наказание за тяжкие виды преступлений 132
Развитие зрительно-моторной координации в норме и дизонтогенезе. Экзаменационная работа Развитие зрительно-моторной координации в норме и дизонтогенезе. Экзаменационная работа 119
Невербальное общение Невербальное общение 133
Подростки Подростки 119
Механизмы социальной регуляции поведения личности Механизмы социальной регуляции поведения личности 135
Возникновение психики в процессе эволюции животного мира Возникновение психики в процессе эволюции животного мира 150
Воображение. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности Воображение. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности 164
Сочетание базовой ЧЭ и ЗЭ на примере ЭИЭ Сочетание базовой ЧЭ и ЗЭ на примере ЭИЭ 142
Портрет чурумалы Портрет чурумалы 125
Антидепрессанты смешанного действия Антидепрессанты смешанного действия 119
Базовый курс астрологии Базовый курс астрологии 145
Семантический дифференциал. Метод контен-анализа Семантический дифференциал. Метод контен-анализа 144
Обобщение подходов к понятиям мотив и мотивация Обобщение подходов к понятиям мотив и мотивация 164
Проблемы детей с низким социальным статусом Проблемы детей с низким социальным статусом 119
Агрессия как вид психологического влияния. Лучший способ защиты – нападение Агрессия как вид психологического влияния. Лучший способ защиты – нападение 151
Тұлға дамуы, дамудың қозғаушы күштері, қарама қайшылықтары Тұлға дамуы, дамудың қозғаушы күштері, қарама қайшылықтары 136
Психологическое консультирование Психологическое консультирование 204
Когнитивная схема Когнитивная схема 190
Предмет этнопсихологии Предмет этнопсихологии 170
Множественные личности Множественные личности 147
Теория мотивации А.Маслоу Теория мотивации А.Маслоу 157
Восприятие при длительном общении. Эмпатия, идентификация, рефлексия, атрибуция, аттракция Восприятие при длительном общении. Эмпатия, идентификация, рефлексия, атрибуция, аттракция 121